Giáo án Steam Đạo đức Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 19 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Steam Đạo đức Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 19 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 19 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết một số cách thức để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, đúng kế hoạch. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu đưa thêm một số cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Đưa ra được nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; tự tìm hiểu thêm những biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: - Giờ trước các em đã học bài Đạo đức gì? - HS nêu. + GV mời HS kể lại câu chuyện Sự nuối tiếc của + 1 HS kể
2. Hiếu. + Điều gì sảy ra khi Hiếu không chuẩn bị bài? - Hiếu không làm được bài. + Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cần - Hiếu phải dành thời gian phải làm gì? chuẩn bị bài cho ngày mai. + GV mời HS giới thiệu thêm một số việc mà em - Em làm trực nhật lớp sạch sẽ đã làm để hoàn thành nhiệm vụ. trước khi vào lớp, + Em đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế - HS tự nhận xét. hoạch, có chất lượng chưa? - GV nhận xét, tuyên dương và khuyến khích HS HS lắng nghe. tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng kế hoạch, có chất lượng. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: HS đưa ra được những nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tình huống. - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hoạt động 1: Nhận xét việc làm của các bạn - 1 HS nêu yêu cầu. trong các tình huống sau: Tình huống 1: Bố đi công tác và giao cho Bình - Lần lượt 2 HS đọc 2 tình tưới nước cho các chậu cây trước sân nhà. Nhưng huống. chiều nào Bình cũng đi đá bóng cùng bạn và quên nhiệm vụ bố giao. Tình huống 2: Hôm nay, tổ của Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học. Hùng được phân công lau bảng và sắp xếp lại các vật dụng trên bàn giáo viên. Vì không nhớ lịch làm vệ sinh của tổ nên khi Hùng tới lớp thì các bạn đã hoàn thành xong nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu - Các nhóm thảo luận, trao đổi hỏi: và trình bày: - Yêu cầu HS đọc lại tình huống1 - 2 HS đọc lại TH1, lớp đọc thầm. - Em có nhận xét gì về việc làm của Bình? + Bình chưa hoàn thành nhiệm vụ/Bình cần thực hiện nhiệm vụ của bố giao trước khi đi đá bóng cùng bạn. - Nếu em là Bình em sẽ làm gì? + Em cần phải ghi lại công việc bố giao vào một cuốn số nhỏ và
3. nhớ tưới cây trước khi đi đá bóng cùng bạn. - Yêu cầu HS đọc tình huống 2 + 1 HS đọc TH2, lớp đọc thầm - Em có nhận xét gì về việc làm của Hùng? + Hùng chưa hoàn thành nhiệm vụ tổ đã giao/ Hùng không nhớ việc tham gia vệ sinh lớp học mà tổ đã phân công. - Nếu em là Hùng em sẽ làm gì? + Hùng nên ghi lại nhiệm vụ mà tổ phân công và nhớ thực hiện các công việc đó theo kế hoạch. - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) sung. - Khi hoàn thành công việc được giao, em thấy + HS nêu: Em thấy vui khi hoàn thế nào ? thành xong công việc được giao. Chốt: Khi được giao nhiệm vụ gì, em nên ghi chép lại cẩn thận để nhớ và thực hiện các công việc đã giao theo kế hoạch, có chất lượng. Hoạt động 2: Xử lí tình huống Tình huống 1: Tối nay trời lạnh, Huy phân vân - 1 HS nêu yêu cầu. nên chuẩn bị sách vở cho ngày mai hay đi ngủ. - 2 HS lần lượt đọc 2 tình Tình huống 2: Hiền được sự phân công sưu tầm huống. thông tin về những anh hùng tuổi trẻ trong lịch sử Việt Nam. Tuần sau phải nộp bài mà Hiền vẫn chưa chuẩn bị được gì. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc và thảo luận từng tình huống: - Các nhóm thảo luận, trao đổi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu và trình bày: hỏi: + Dù trời lạnh Huy cũng nên cố + Nếu là Huy em sẽ làm gì? gắng sắp xếp sách vở chuẩn bị cho ngày mai trước khi đi ngủ. + Em sẽ thu xếp thời gian để + Nếu là Hiền em sẽ làm gì để hoàn thành nhiệm sưu tầm thông tin về những anh vụ đúng kế hoạch, có chất lượng? hùng tuổi trẻ trong lịch sử Việt Nam trong sách, báo hoặc trên mạng intơnet, có thể nhờ bố mẹ , bạn bè hỗ trợ,
4. - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét và khuyến khích HS tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng kế hoạch, có chất lượng. + HS lắng nghe Chốt: Khi được giao nhiệm vụ gì, em cần cố gắng, kiên trì hoàn thành. Nếu gặp khó khăn, em có thể tìm kiếm sự hỗ trợ của người thân, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ đó có chất lượng. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về việc tích cực hoàn thành việc được giao. + Vận dụng vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - GV cho HS kể 1 số việc em đã từng hoàn thành - Cùng trao đổi, chia sẻ với cả hoặc chưa hoàn thành trong thực tế. lớp. + GV và HS cùng trao đổi về nguyên nhân tại sao em chưa hoàn thành nhiệm vụ đó? Cần làm gì để - HS lắng nghe, nêu ý kiến nhận hoàn thành nhiệm vụ đó có chất lượng? xét. + Khi em hoàn thành nhiệm vụ, em cảm thấy thế nào ? Mọi người sẽ đánh giá em thế nào ? Khi em chưa hoàn thành nhiệm vụ, mọi người sẽ đánh giá em thế nào ? - Nhận xét, tuyên dương 4. Điều chỉnh sau bài dạy: