Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 13 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 13 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 13 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt theo chủ đề: QUAN TÂM ĐẾN NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người sống xung quanh bằng lời nói và việc làm vừa sức mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thể hiện sự quan tâm đến những người sống xung quanh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện được sự quan tâm đến những người xung quanh trong một số tình huống cụ thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sự quan tâm và cách thể hiện sự quan tâm đối với mọi người. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thấu hiểu mọi người, biết quan tâm chia sẻ với mọi người. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu bài học. Thực hiện những việc tốt để thể hiện sự quan tâm đến mọi người. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Nhà mình rất vui” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS nhận xét được cách thể hiện sự quan tâm tới những người sống xung quanh và ý nghĩa của những việc làm đó. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc nhóm – cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS tiến hành thảo luận nhóm: - GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh và + Tranh 1: Bạn nhỏ cùng bố thảo luận về cách thể hiện sự quan tâm đến tặng quà cho người vô gia cư. những người xung quanh của các bạn nhỏ trong + Tranh 2: Hai bạn nhỏ động mỗi bức tranh. viên một bạn bị đau chân đang lo lắng về việc học tập. + Tranh 3: Một bạn nhỏ đề nghị giúp bà xách đồ trên đường đi chợ về. + Tranh 4: Một bạn nhỏ nằng bé gái đứng dậy khi bẻ bị ngã. - Một số HS đại diện chia sẻ - Chia sẻ trước lớp: Kết thúc thảo luận, GV mời trước lớp. đại diện 2 đến 3 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp và nêu bài học rút ra được qua phần thảo luận. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV gọi nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: Quan tâm, giúp đỡ những người sống xung - Lắng nghe rút kinh nghiệm. quanh bằng việc làm vừa sức là trách nhiệm của
3. mỗi người trong xã hội. Các em tuy còn nhỏ nhưng cũng cần thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ người khác bằng lời nói và việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình. 3. Thực hành - Mục tiêu: + HS được thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người sống xung quanh trong một số tình huống cụ thể gần gũi với các em. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người xung quanh (Làm việc nhóm – cả lớp) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm 4, tìm cách xử lí tình huống sau đó - GV chia lớp thành các nhóm 4. phân công và tập đóng vai. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách xử lí các tình huống trong SGK trang 39. Các nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai. Hai tình huống được đưa ra là: + Tình huống 1: Một bạn nữ nhìn thấy hai bạn nam đang bắt nạt (cụ thể là do lấy bút) của một em lớp dưới. + Tình huống 2: Bạn nhỏ thấy cha mẹ đang gói những phần quà để gửi tặng những người gặp - Các nhóm lên đóng vai, nhóm hoàn cảnh khó khăn. khác nhận xét và đóng góp ý - GV quan sát và giúp đỡ những nhóm gặp khó kiến. khăn. Làm việc cả lớp: - Với mỗi tình huống, GV mời - 1 số HS chia sẻ bài học được 1 đến 2 nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức rút ra. đóng vai trước lớp.
4. - Gv nhận xét phần thực hiện của các nhóm. - Kết thúc hoạt động, GV mời một số HS chia sẻ bài học các em rút ra được qua xử lý tình huống. GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy có những việc làm cụ thể như hỏi han, giúp đỡ, chia sẻ, động viên, để thể hiện sự quan tâm đến những người xung quanh mình. 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người và yêu cầu để về nhà ứng dụng. sống xung quanh: + Quan tâm đến thầy cô, bạn bè trên lớp. + Quan tâm đến ông bà, bố mẹ, anh chị em, người thân + Quan tâm hàng xóm. + - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. TUẦN 13 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt cuối tuần: MÓN QUÀ YÊU THƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh qua những việc làm cụ thể - Học sinh biết chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ cần thiết để hoàn thành sản phẩm là món quà tặng một người sống quanh em. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các đồ dùng để làm sản phẩm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí trang trí sản phẩm đẹp, khéo léo và sáng tạo. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về sản phẩm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về sản phẩm mà bạn đưa ra. Yêu thích sản phẩm của mình và của bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách làm sản phẩm để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí sản phẩm phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Có thái độ yêu quý những người xung quanh. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Mùa xuân tươi xanh” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
6. 2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần. trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong + Kết quả học tập. tuần. + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm. thưởng, tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung. * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc nhóm 4) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tập) triển khai kế hoạt động tuần triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tới. các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét dung trong kế hoạch. các nội dung trong tuần tới, bổ + Thực hiện nền nếp trong tuần. sung nếu cần. + Thi đua học tập tốt. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động hành động. bằng giơ tay. 3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: Học sinh biết chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ cần thiết để hoàn thành sản phẩm một món quà tặng một người sống quanh em. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Lựa chọn sản phẩm. (Làm việc cá nhân) - GV nêu yêu cầu cho HS xác định người em - HS suy nghĩ về ý tưởng và nêu muốn tặng quà, lựa chọn sản phẩm em định làm. trước lớp người em muốn tặng
7. quà, sản phẩm em định làm - GV lưu ý sản phẩm HS lựa chọn phù hợp với - HS lắng nghe người muốn tặng - GV kiểm tra các đồ dùng, dụng cụ cần thiết - Chuẩn bị dụng cụ để làm sản - GV nhận xét chung, tuyên dương. phẩm Hoạt động 4. Thực hành làm sản phẩm. - GV cho HS làm sản phẩm, GV theo dõi và - HS thực hành với thái độ tích hướng dẫn thêm với HS còn lúng túng. Nhắc HS cực, nghiêm túc đảm bảo an toàn trong khi làm sản phẩm - GV cho HS chia sẻ trong nhóm về sản phẩm của - Chia sẻ với bạn mình. - Cho các nhóm đại diện trình bày trước lớp. Nêu - HS nêu cảm nghĩ của mình về sản phẩm. - GV nhận xét sản phẩm HS. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tặng quà cho một người sống xung quanh mà em và yêu cầu để về nhà ứng dụng muốn tặng. Chú ý lời nói, thái độ khi tặng quà thể tặng quà. hiện tình cảm yêu quý, tôn trọng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy - Dặn HS về nhà sưu tầm những tấm gương người tốt, việc tốt quanh em để chia sẻ với bạn bè. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: