Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 30 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 30 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 30 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: Vòng tay bạn bè I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin làm một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách ứng xử phù hợp để vun đắp tình bạn trong sáng, đoàn kết. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các cách ứng xử phù hợp để chia sẻ với các bạn. Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp và bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Học sinh kể tên những người bạn thân của mình và đánh giá tình trạng mối quan hệ giữa mình và bạn. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài học. - HS lắng nghe yêu cầu. + GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” theo hướng dẫn của giáo viên. + Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi
2. sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3 ngôi sao. + GV chiếu gợi ý: em nghĩ về từng người bạn - HS lắng nghe, quan sát gợi ý xem gần đây mối quan hệ giữa em và bạn thế nào. Nếu em và bạn có mối quan hệ HOÀ THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối quan hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than để nhắc mình phải lưu tâm điều chỉnh. + GV cho HS làm việc cá nhân, không để ai biết. - Sau khi học sinh làm xong, GV kiểm tra kết quả - HS thực hiện cá nhân vẽ sơ đồ không đánh giá về sản phẩm của học sinh. “Sao tình bạn” theo hướng dẫn - GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng có của giáo viên. những người bạn bên cạnh. Những người bạn - HS lắng nghe. được các em lựa chọn viết ra chắc hẳn là những người bạn mà các em yêu quý, thân thiết. Tuy nhiên đôi lúc sẽ bất đồng, giận hờn, Vậy các em cần ứng xử như thế nào cho phù hợp để giữ cho tình bạn của mình luôn bền chặt? Cô mời cả lớp cùng chia sẻ qua bài học hôm nay nhé! 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được những cách ứng xử với bạn bè phù hợp của HS lớp 3. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Ứng xử với bạn bè (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo - HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ luận để xây dựng và thống nhất cách ứng xử phù và thống nhất cách ứng xử phù hợp với bạn bè. hợp với bạn bè. - GV chiếu gợi ý các cách ứng xử như: + Tôn trọng bạn + Biết lắng nghe khi bạn nói + Biết nói cho bạn hiểu mình. + Biết đặt mình vào vị trí của bạn. +
3. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV mời HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. GV kết luận: Có rất nhiều cách ứng xử phù hợp với bạn bè như: tôn trọng bạn; lắng nghe khi bạn nói; thân thiện, hòa đồng với bạn; giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn Các em hãy cùng nhau thực hiện tốt những cách ứng xử với bạn bè để xây dựng tình bạn đẹp nhé! 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết cách ứng xử thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh trong một số tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Thực hành ứng xử với bạn bè. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Quan - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu sát tranh, mô tả lại tình huống và thảo luận về cầu bài, tiến hành thảo luận và cách ứng xử với bạn trong mỗi tình huống bằng mô tả lại tình huống: hình thức đóng vai. + Tình huống 1: Trên đường đi học về, nhóm của Tuấn, Dung và Nam gặp một bạn nữ bị đau chân đi ngược chiều, mặt nhăn nhó. Nam ra trêu bạn, tỏ ý chắn đường không cho bạn đi. Bạn nữ liền nói: “ Tránh ra cho mình đi!” Nam vần đứng đó cười trêu bạn. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Giờ ra chơi, thấy Lan ngồi khóc một mình, - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một tranh. Dũng và Mi ra hỏi thăm. Lan - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần) vừa khóc vừa nói: “ Mình làm
4. hỏng hộp bút rồi”. Nếu là Dũng và Mi em sẽ làm gì? - HS thảo luận nhóm, đưa ra cách ứng xử phù hợp: + TH1: Tôi nhắc nhở bạn Nam không nên làm vậy, hỏi thăm giúp đỡ bạn + TH2: Mình an ủi và động viên bạn Lan - 2 -3 nhóm lên đóng vai xử lí - GV mời các nhóm đóng vai xử lí tình huống tình huống trước lớp. được giao. - Lớp nhận xét, bổ sung. - GV tổ chức cho cả lớp trao đổi, nhận xét theo câu hỏi: + Em có đồng ý với cách xử lí tình huống của nhóm bạn không ? + Em thích phần đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao? + Em học được điều gì qua việc xử lí tình huống của nhóm bạn? - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy thực hiện những hành vi ứng xử thân thiện, hòa đồng với - HS lắng nghe, ghi nhớ. bạn; biết quan tâm, chia sẻ với bạn bè khi ở trường, ở cộng đồng, trong học tập và các hoạt động tập thể. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin sưu tầm những sách truyện mà em yêu thích để và yêu cầu để về nhà ứng dụng. cuối tuần cùng chung tay trang trí tủ sách tình bạn của lớp: + Tìm sách, truyện trang trí tủ sách tình bạn. + Tìm thêm một số vật liệu để trang trí tủ sách.
5. + Đọc những cuốn sách hay và chia sẻ với bạn. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt cuối tuần: Tủ sách tình bạn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh biết đóng góp, xây dựng cho tủ sách tình bạn của lớp. - Nâng cao ý thức, trách nhiệm của HS trong các hoạt động chung của lớp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị sách, truyện các dụng cụ trang trí tủ sách để tham gia trang trí tủ sách tình bạn của lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân loại và sắp xếp các cuốn sách, truyện gọn gàng; trang trí tủ sách đẹp, trang nhã, phù hợp với lớp học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những cuốn sách mình yêu thích. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó sưu tầm những cuốn sách, truyện hay và ý nghĩa; tìm hiểu cách trang trí tủ sách tình bạn phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang
6. phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Trang sách mở ra” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần. trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong + Kết quả học tập. tuần. + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm. thưởng, tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung. * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tới. dung trong kế hoạch. - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực hiện nền nếp trong tuần. các nội dung trong tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt. sung nếu cần. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động hành động. bằng giơ tay. 3. Sinh hoạt chủ đề.
7. - Mục tiêu: + Học sinh biết đóng góp, xây dựng cho tủ sách tình bạn của lớp. + Nâng cao ý thức, trách nhiệm của HS trong các hoạt động chung của lớp. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Tủ sách tình bạn. (Làm việc lớp) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS trưng bày những cuốn - GV nhận xét, khen ngợi những HS chuẩn bị tốt. sách, truyện đồ dùng đã chuẩn - GV yêu cầu tổ trưởng điều hành tổ mình mang bị lên bàn. những cuốn sách, truyện đóng góp xây dựng tủ - Tổ trưởng điều hành các tổ sách tình bạn của lớp như sau: viên tập hợp các cuốn sách, + Tập hợp các cuốn sách, truyện theo từng tổ. truyện và phân loại các cuốn + Phân loại các cuốn sách theo thể loại sách như: sách. sách khoa học, sách tham khảo, truyện tranh, - Lớp trưởng phân công nhiệm + Sắp xếp các cuốn sách, truyện trên tủ sách hợp vụ cho các tổ. lí gọn gàng, đẹp mắt. + Tổ 1, 2: Sắp xếp các cuốn + Trang trí tủ sách tình bạn của lớp. sách, truyện lên tủ sách. + Tổ 3, 4: Trang trí tủ sách. - GV theo dõi giúp đỡ các tổ làm việc. - Các tổ làm việc. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh đọc và chia sẻ với các bạn - Học sinh tiếp nhận thông tin về những cuốn sách, truyện mình yêu thích. và thực hiện - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - Một số em chia sẻ về cuốn sách, truyện mình yêu thích. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: