Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 8 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Steam Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 8 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 8: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sinh hoạt theo chủ đề: SÁNG TẠO SẢN PHẨM EM YÊU THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố với bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu sáng tạo cho sản phẩm của mình lựa chọn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết tạo sản phẩm yêu thích của mình một cách sáng tạo và giới thiệu sản phẩm với bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình . 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm tòi để tạo ra các sản phẩm độc đáo của riêng mình và giới thiệu với các bạn những ý tưởng sáng tạo đó. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở video“Mỗi ngày đến trường là một -HS lắng nghe và vận động theo ngày vui” để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS chia sẻ với bạn cảm nhận về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
2. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: -Mục tiêu: +HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. + HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của mình với các bạn. -Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm việc nhóm) - GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6) - Học sinh chia nhóm 4-6 - GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục, ) -GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu tái -> HS lắng nghe + nhắc lại các chế để bảo vệ môi trường. bước tiến hành: -GV nêu các bước tiến hành: +Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết =>HS thống nhất về ý tưởng và kế sản phẩm yêu thích. sử dụng các vật liệu cần thiết để +Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết tiến hành làm sản phẩm mình kế. yêu thích. -Gv bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. -HS thực hành làm =>Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá, sáng tạo khác nhau. -Gv khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế -HS lắng nghe được sản phẩm mình yêu thích. Hoạt động 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: -HS tiếp tục làm theo nhóm. - GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã - Cả lớp cùng đi xem và nhận được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học. xét về sản phẩm. -GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế -Các HS khác có thể nhận xét và đặt câu hỏi thêm về các sản phẩm. -HS bình chọn sản phẩm mình thiết kế mình yêu thích bằng cánh dán ngôi sao vào sản phẩm đó.
3. -HS lắng nghe =>KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt đẹp hơn. -GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng tạo ra các sản và yêu cầu để về nhà ứng dụng. phẩm thân thiện với môi trường. + Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu thích. +Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học sau. - Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
4. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sinh hoạt cuối tuần: Trình diễn trang phục em yêu thích I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá được kết quả hoạt động trong tuần và đề ra pương phương hoạt động tuần mới. - Học sinh có khả năng thể hiện được sở thích về trang phục của mình. Học sinh tự tin trình diễn thời trang trước lớp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách biểu diễn trang phục để tham gia cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn những trang phục đẹp, phù hợp với bản thân và trình diễn trang phục một cách sáng tạo. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn ý tưởng biểu diễn trang phục theo phong cách của nhóm mình. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về ý tưởng biểu diễn trang phục theo phong cách. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trình diễn trang phục để chia sẻ với các bạn những ý tưởng sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm với lựa chọn của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong trang phục của mọi người xung
5. quanh. - Cách tiến hành: - GV mở cho cả lớp xem một video trình diễn - HS xem video. thời trang đặc sắc của các bạn nhỏ. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung của - HS trả lời về nội dung video. video, nhận xét về trang phục và cách biểu diễn của các bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần. trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong + Kết quả học tập. tuần. + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm. thưởng, tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc - 1 HS nêu lại nội dung. nhóm 4) - GV yêu cầu lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tới. dung trong kế hoạch. - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực hiện nền nếp trong tuần. các nội dung trong tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt. sung nếu cần.
6. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động hành động. bằng giơ tay. 3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị được những trang phục, ý tưởng sáng tạo để trình diễn trang phục theo ý thích. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Chuẩn bị trình diễn trang phục theo ý thích. - GV chia lớp thành 4 nhóm, sau đó giáo viên nêu - Lớp thực hiện theo yêu cầu yêu cầu HĐ: Các nhóm tham gia trình diễn thời của giáo viên. trang theo chủ đề trang phục em yêu thích. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận để chuẩn bị và - Các nhóm tham gia thảo luận lên ý tưởng biểu diễn trang phục theo phong cách về ý tưởng trình diễn trang của nhóm mình. phục. - GV yêu cầu từng nhóm giới thiệu về bộ trang - Lần lượt các nhóm lên giới phục yêu thích của nhóm mình. thiệu về bộ trang phục của nhóm mình. - Yêu cầu các nhóm lên trình diễn trang phục. - Học sinh trình diễn trang phục theo nhóm. Yêu cầu lớp nhận xét, bình chọn phong cách trình diễn ấn tượng. - GV khen ngợi sự tự tin và sáng tạo của HS. - Học sinh nhận xét và bình - GV nhận xét chung, tuyên dương. chọn. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
7. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị trang phục và ý tưởng biểu diễn và yêu cầu và ứng dụng ở nhà. trang phục. - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả đã đạt - HS lắng nghe và thực hiện ở được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề nhà. Khám phá bản thân , sau đó tự hoàn thành phiếu đánh giá sau chủ đề trong vở thực hành HĐTN 3 - GV nhận xét đánh giá tiết học. -HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: