Giáo án Steam môn Toán Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 29 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Steam môn Toán Lớp 3 (Sách Cánh diều) - Tuần 29 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 29 TOÁN Bài 89: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 1) – Trang 75 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố về tiền Việt Nam. - Quan sát tranh nói được giá tiền của mỗi món đồ vật trong tranh. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học và năng lực tư duy và lập luận toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập liên quan đến tiền VN. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, lớp. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực suy nghĩ làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” + Cách chơi: GV đưa ra một số mệnh giá tiền VN - HS tham gia chơi và cho học sinh nêu mệnh giá của các đồng tiền. - Hs nào giơ tay trước và trả lời đúng thì người đó thắng cuộc.
2. - Chia sẻ sau khi chơi: - Hs nêu. - Khi ai cho em tiền thì em thường sử dụng vào việc gì? - Hs lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Nói được giá tiền của mỗi bông hoa trong bức tranh - Cách tiến hành: Bài 4. ( Làm việc theo cặp ) + 1 HS đọc yêu cầu bài và Quan sát hình vẽ quan sát hình vẽ. + HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ nhóm 2 nói cho nhau nghe về giá tiền của mỗi bông hoa trong bức tranh. + HS chia sẻ bài trước a. Trả lời các câu hỏi: lớp: - Mua 6 bông hoa hồng phải trả bao nhiêu tiền? - Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả bao - Hoa ly 15 000 đồng, hoa nhiêu tiền? hồng 4500 đồng, hoa đồng - Gv hỏi: tiền 5300 đồng, hoa phăng - Trong bức tranh có những loại hoa nào? Mỗi loại hoa 6000 đồng. có giá bao nhiêu tiền? - Mua 6 bông hoa hồng phải trả 27 000 đồng - Cô muốn mua 6 bông hoa hồng phải trả bao nhiêu - Lấy giá tiền của một tiền? bông hoa nhân với số - Em làm thế nào để tính được số tiền phải trả? bông hoa cần mua 4500 x 6 = 27000 đồng - Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả - Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả bao 90 000 đồng nhiêu tiền? - Mua 4 bông hoa ly hết số tiền là: - Em hãy nêu cách tính số tiền phải trả? 15000 x 4 = 60000 đồng
3. 5 bông hoa phăng hết số tiền là: 6000 x 5 = 30 000 đồng Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả số tiền là: 60000+ 30000 = 90 000 đồng. - Hs đọc yêu cầu bài. - HĐTQ tổ chức cho các - GV Nhận xét, tuyên dương. bạn tự chọn số bông hoa b. Chọn số bông hoa em muốn mua và tính số tiền phải muốn mua và tính số tiền trả. phải trả - GV quan sát nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về tiền Việt Nam để học sinh biết vận dụng vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ khí thế. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Đi chợ” - HS tham gia chơi + Cách chơi: Quản trò quy định mệnh giá tiền theo giới tính người chơi: bạn nam có mệnh giá 1000k, bạn nữ có mệnh giá 2000k - Quản trò nói - các thành viên đáp: quản trò nói "Đi chợ! Đi chợ!" - các thành viên đáp "Mua gì? Mua gì?" - Quản trò nói - các thành viên làm: quản trò nói "Mua rau có mệnh giá 7000k !" - Các thành viên nhanh chóng chọn nhóm sao cho "mệnh giá" của nhóm bằng 7000k. - Tiếp tục và loại người chơi: cứ thế, quản trò chọn số tiền và các món thực phẩm để thay thế vào câu: "Mua đồng !". Chú ý mỗi lượt chơi phải loại được một số người chơi. Vì vậy, sao mỗi lượt chơi, phải chọn số không trùng với những số trước đó hoặc tính
4. toán để tìm được thành viên không có nhóm IV. Điều chỉnh sau bài dạy: TOÁN Bài 90: TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT CỦA PHÉP TÍNH (T1) Trang 76 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng. - Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép cộng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; vận dụng làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Một số thẻ ghi phép tính cộng trừ trong đó có thành phần chưa biết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
5. TUẦN 29 TOÁN Bài 89: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 1) – Trang 75 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố về tiền Việt Nam. - Quan sát tranh nói được giá tiền của mỗi món đồ vật trong tranh. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học và năng lực tư duy và lập luận toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập liên quan đến tiền VN. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, lớp. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực suy nghĩ làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” + Cách chơi: GV đưa ra một số mệnh giá tiền VN - HS tham gia chơi và cho học sinh nêu mệnh giá của các đồng tiền. - Hs nào giơ tay trước và trả lời đúng thì người đó thắng cuộc.