Giáo án Steam Mỹ thuật Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Chương trình cả năm

Nội dung text: Giáo án Steam Mỹ thuật Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Chương trình cả năm

1. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM ( 4 TIẾT ) Giới thiệu chủ đề - Chủ đề: Trường em nhằm giới thiệu về: màu sắc và cách pha màu thứ cấp; Về các hoạt động của HS ở lớp, trường. - Thông qua hình thức Mỹ thuật như vẽ tranh với các hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh nhận ra được vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mỹ thuật; Chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi. Mục tiêu HS cần đạt sau chủ đề: 1. Quan sát, nhận thức: - Nêu được cách pha và sử dụng màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. - Chỉ ra được màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. 2. Sáng tạo và ứng dụng: - Tạo và sử dụng được màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. - Vẽ được các hoạt động của HS ở lớp, trường. 3. Phân tích và đánh giá: - Chia sẻ được vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mỹ thuật. - Chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi. CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM BÀI 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ ( 2 tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202 Đến ngày tháng năm 202 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận ra được kiểu chữ cơ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ và trang trí. - Vẽ và trang trí được tên riêng bằng màu thứ cấp. - Đọc được tên một số màu thứ cấp trong bài vẽ. - Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của màu sắc thể hiện trong bài vẽ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, màn hình ti vi. Ảnh, tranh, video về các mẫu chữ trang trí trên bảng, tên trường, đồ vật, báo hoặc tạp chí, - HS : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Khởi động: Hoạt động 1: Trình chiếu PowerPoint: Khám phá - Bài hát: “ Ở trường cô dạy em thế” để tạo không khí. 1
2. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 * Khám phá Yêu cầu HS lắng nghe và ghi nhớ - Hs quan sát và lắng nghe. một số hình xem cô giáo đã dạy em những gì xuất - HS trả lời: ( Cô dạy em viết thức trang hiện trong bài hát? chữ; dạy em làm toán, ). trí chữ: - Giới thiệu SGK và Vở bài tập Mỹ - HS lấy SGK, VBT Mỹ thuật 3. thuật. - Yêu cầu HS lấy đồ dùng cho bài học - Hs lấy đồ dùng. hôm nay. Nhiệm vụ của GV: Khuyến khích HS quan sát một số mẫu chữ được trang trí và cho HS thảo luận để nhận biết cách vẽ và trang trí chữ. Trình chiếu PowerPoint: - Câu hỏi thảo luận: - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu 1. Em có ấn tượng với mẫu chữ nào? cầu, gợi ý của GV: Chữ đó có nét đều hay nét thanh, nét - HS mở SGK trang 6. đậm? - HS quan sát mẫu chữ được 2. Các chữ được trang trí như thế trang trí. nào? - Chỉ ra kiểu chữ; hình thức 3. Những màu nào được sử dụng để trang trí; màu sắc trong trang trang trí chữ? Màu nào được pha từ 2 trí chữ. màu cơ bản? - HS thảo luận nhóm đôi. 4. Em thấy kiểu chữ trang trí thường - Đại diện nhóm trả lời. được sử dụng ở đâu? - Nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét chung, biểu dương sung. nhóm trả lời tốt. Nhiệm vụ của GV: Tổ chức cho HS Hoạt động 2: tìm hiểu và ghi nhớ cách pha màu Kiến tạo đơn giản. Khuyến khích HS quan sát kiến thức – hình minh hoạ trong SGK trang 7, để kĩ năng. nhận biết cách pha màu đơn giản. Trình chiếu PowerPoint: - HS quan sát trình chiếu trên * Cách pha - Mời trưởng ban học tập điều bảng: (Hình trang 7 SGK ) màu thứ cấp: khiển lớp. - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS thảo luận nhóm đôi. ở SGK trang 7, thảo luận để nhận biết - Đại diện nhóm trả lời. cách pha màu đơn giản. - Nhóm khác nhận xét, bổ - Câu hỏi thảo luận: sung. 1. Kể tên 3 màu cơ bản đã học? - 3 màu cơ bản: Vàng- Đỏ- 2. Màu vàng pha trộn với màu đỏ sẽ Lam. được màu gì? - Màu vàng pha với màu đỏ 3. Màu đỏ pha trộn với màu lam sẽ được màu da cam. được màu gì? - Màu đỏ pha với màu lam 4. Màu vàng pha trộn với màu lam sẽ được màu tím. được màu gì? - Màu vàng pha với màu lam - GV gọi HS nhắc lại cách pha trộn được màu xanh lá cây ( Lục). từng cặp màu cơ bản để tạo ra màu - HS nhắc lại cách pha trộn 2
3. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 mới. màu. - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: * Ghi nhớ: Pha các cặp màu cơ bản với nhau sẽ tạo được rất nhiều màu, trong đó có màu da cam, màu xanh lá cây và màu tím là các màu thứ - Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong cấp. VBT trang 4: Trang trí các chữ cái - HS làm bài tập: Trang trí các bằng chấm, nét và màu thứ cấp. chữ cái bằng chấm, nét và màu thứ cấp. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết, cách điệu và Luyện tập – trang trí tên của mình bằng các chấm, - HS quan sát. sáng tạo nét, hình, màu theo ý thích. - HS trả lời và nhận thức. Khuyến khích HS tham khảo các bài - HS nhận xét, bổ sung. * Trang trí vẽ trong SGK và gợi ý cho HS có tên riêng của thêm ý tưởng sáng tạo. - Cách vẽ và trang trí tên: em: Trình chiếu PowerPoint (8 hs xem + Chọn kiểu chữ để vẽ tên. băng rol, oficic GV chuẩn bị ) + Chọn họa tiết để trang trí tên - Hãy quan sát và trả lời các câu hỏi theo ý thích, có thể trang trí sau: thêm cả ngoài nền cho đẹp. 1. Em sẽ chọn kiểu chữ nào ( chữ in; + Tô màu bằng các màu thứ chữ thường; chữ nét đều; chữ nét cấp. thanh, nét đậm để viết tên mình? Lưu ý: 2. Em sẽ cách điệu chữ với hình thức - Có thể trang trí chữ bằng nào và có ý tưởng trang trí chữ như những hình ảnh liên quan đến thế nào? ý nghĩa của tên mình. 3. Em sẽ chọn màu nào là màu chủ - Những họa tiết trang trí trên đạo để trang trí chữ? tên cần có sự liên quan đến 4. Em có muốn trang trí thêm cho nền nhau. không? Và Em định trang trí thêm - HS nhắc lại các bước vẽ và những gì vào nền? trang trí tên. - Cho HS xem bài của HS đã làm - HS quan sát. cùng chủ đề để HS tham khảo. - HS làm bài tập: Vẽ và trang - Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong trí tên của mình. VBT trang 5: Vẽ và trang trí tên của em. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 4: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - HS gắn bài lên bảng. Phân tích- - Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ đánh giá cảm nhận của cá nhân về kiểu chữ, - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận các chấm, nét, hình, màu trong các xét bài mình, bài bạn. * Trưng bày bài vẽ của mình hay của các bạn. - Tìm ra bài mình thích. sản phẩm và + Đọc tên các màu thứ cấp có trong chia sẻ: bài vẽ? Màu đó được pha bởi những - Tham gia nhận xét, đánh giá màu nào? 3
4. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 đánh giá về các hình, khối, màu sắc và kĩ thuật tạo mô hình dụng cụ, thiết bị vui chơi: * Trưng bày 1. Em thích dụng cụ, thiết bị nào? Vì - HS trưng bày sản phẩm. sản phẩm và sao? - HS giới thiệu, chia sẻ: nhận chia sẻ: 2. Những hình, khối, màu sắc nào xét sản phẩm của mình, của được lặp lại trong các dụng cụ, thiết bạn. bị? - Tìm ra sản phẩm mình thích 3.Tỉ lệ giữa các hình, khối được lặp lại nhất. trong sản phẩm? 4. Mô hình nào có kĩ thuật cắt, gấp và trang trí đẹp mắt, sáng tạo? - Tham gia nhận xét, đánh giá 5. Em có ý tưởng sử dụng mô hình vui và tự đánh giá. chơi như thế nào trong học tập và vui chơi? - GV nhận xét, đánh giá chung. Khen - Học sinh lắng nghe và rút ngợi HS có sản phẩm đẹp. Động viên kinh nghiệm cho mình. HS cả lớp. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 5: Tạo cơ hội cho HS chia sẻ ước mơ về - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu Vận dụng - khu vui chơi trong tương lai dựa trên cầu, gợi ý của GV: phát triển sản phẩm đã thực hiện. - Hướng dẫn HS cùng bạn, nhóm kết - HS chia sẻ. * Chia sẻ về hợp các mô hình dụng cụ, thiết bị vui - HS tự trả lời theo cảm nhận khu vui chơi chơi thành một khu vui chơi rộng lớn của mình. trong tương trong tương lai. lai: - Tưởng tượng mình là nhà thiết kế để chia sẻ những ước mơ về khu vui chơi trong tương lai. * Ghi nhớ: Khu vui chơi là 1. Em mơ ước về khu vui chơi trong công trình tạo hình được kết tương lai như thế nào? Khu vui chơi hợp hài hòa từ các hình, khối đó có những gì? và màu sắc đa dạng của dụng 2. Nét văn hóa ở khu vui chơi đó như cụ, thiết bị vui chơi. Chúng ta thế nào? Ai sẽ là người trông nom và nên có ý thức giữ gìn cho vệ sinh khu vui chơi đó? không gian khu vui chơi luôn - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ. xanh, sạch, đẹp. Dặn dò: Chuẩn bị: Giấy, bìa màu, giấy thủ công, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu để tuần sau học bài “ Đô thị trong mắt em”. * Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 65
5. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 CHỦ ĐỀ 6: ĐÔ THỊ NGÀY NAY BÀI 3: ĐÔ THỊ TRONG MẮT EM ( 2 tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202 Đến ngày tháng năm 202 I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được cách kết hợp các hình cơ bản tạo bức tranh phong cảnh đô thị. - Vẽ được bức tranh thể hiện phong cảnh khu đô thị từ các hình cơ bản. - Chỉ ra được sự hài hòa của nét, hình, màu, tương phản và điểm nhấn trong bài vẽ. - Chia sẻ được cảm nhận về cuộc sống đô thị trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình ảnh và sản phẩm về các khu đô thị. Video về khu đô thị tỉnh Đồng Tháp (nếu có). - HS: Giấy, bìa màu, giấy thủ công, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh * Khởi động: Hoạt động 1: Trình chiếu PowerPoint: Cho HS xem - HS xem và trả lời câu hỏi. Khám phá Video bài hát: “ Đồng Tháp Quê Tôi”. - Trong đoạn video có hình ảnh gì? * Khám phá - GV giới thiệu bài. - HS nhắc lại tên bài. hình ảnh - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài. - HS lấy ĐD học tập. khu đô thị: Nhiệm vụ của GV: Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK hoặc hình ảnh, video về các khu nhà, khu đô thị, chung cư do GV chuẩn - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu bị để HS có thêm trải nghiệm về những cầu, gợi ý của GV: hình khối, màu sắc và cảnh vật của một khu ở đô thị trước khi thực hiện bài vẽ. Trình chiếu PowerPoint: - HS quan sát. - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - HS thảo luận nhóm đôi về: hoặc (hình trang 70 SGK), thảo luận Hình khối, màu sắc tạo nên nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau: hình các ngôi nhà và cảnh vật 1. Các ngôi nhà có hình khối gì? Hình xung quanh. 66
6. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 khối của ngôi nhà nào to, ngôi nhà nào nhỏ? - Đại diện nhóm trả lời. 2. Hình khối nào tương phản với nhau? - Nhóm khác nhận xét, bổ Đặc điểm của ngôi nhà và cảnh vật sung. trong khu đô thị như thế nào? 3. Màu sắc của các ngôi nhà và cảnh vật * Ghi nhớ: Những ngôi nhà và khác nhau ở điểm nào? cảnh vật ở đô thị rất đa dạng, 4. Các bộ phận của ngôi nhà thường có phong phú, các ngôi nhà và điểm gì giống nhau? cảnh vật thường được kết hợp - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: thừ nhiều nét, hình, khối, màu - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực sắc khác nhau tạo nên đặc điểm phát biểu xây dựng bài. riêng của đô thị. - Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT - HS làm bài tập 1 trong VBT trang 36: Quan sát hình và ghi các thông trang 36: Quan sát hình và ghi tin có trong mỗi sản phẩm. các thông tin có trong mỗi sản phẩm. Nhiệm vụ của GV: - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu Hoạt động 2: Tạo cơ hội cho HS quan sát hình trong cầu, gợi ý của GV: Kiến tạo SGK để nhận biết các bước vẽ tranh kiến thức - phong cảnh đô thị. - HS quan sát, thảo luận nhóm: kĩ năng. Trình chiếu PowerPoint: - Đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - Nhóm khác nhận xét, bổ * Cách vẽ hoặc (hình trang 71 SGK), thảo luận sung. tranh về nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau: * Các bước vẽ tranh phong phong cảnh 1. Vẽ tranh về phong cảnh đô thị thường cảnh đô thị: đô thị: được bắt đầu với bước vẽ nào? B1: Vẽ phác các hình cơ bản 2. Nét, hình được vẽ ở những bước nào? tạo nhà và cây. 3. Có thể tạo điểm nhấn cho tranh B2: Vẽ các chi tiết thể hiện đặc phong cảnh đô thị bằng cách nào? điểm của khu nhà. 4. Màu sắc được thể hiện ở bước thứ B3: Vẽ thêm hoạt động của con mấy? người tạo điểm nhấn cho bức tranh. B4: Vẽ màu hoàn thiện sản phẩm. - Gọi HS nhắc lại các bước vẽ tranh - HS nhắc lại các bước vẽ tranh phong cảnh đô thị. phong cảnh đô thị. - Hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc - HS lắng nghe, quan sát. gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi * Ghi nhớ: Sự tương phản, lặp nhớ. lại các hình khối, màu sắc, độ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ. đậm, nhạt có thể tạo được bức tranh về khu đô thị. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 3: Hướng dẫn, gợi mở cho HS hình dung Luyện tập – về nét, hình, màu và không gian khu đô - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu sáng tạo thị sẽ thể hiện trong bài vẽ. cầu, gợi ý của GV: 67
7. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 Trình chiếu PowerPoint: - HS quan sát. * Tạo sản - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - HS trả lời câu hỏi. phẩm mỹ hoặc (hình trang 72 SGK) và trả lời các - HS nhận xét, bổ sung. thuật về câu hỏi sau: phong cảnh 1. Em hình dung khu đô thị sẽ vẽ như đô thị: thế nào? - HS chia sẻ đặc điểm về nét, 2. Em sẽ sử dụng những hình cơ bản hình, khối, màu sắc, tỉ lệ của nào để vẽ nhà? Những hình nào có thể các ngôi nhà, cảnh vật trong kết hợp để vẽ cây? khu đô thị em sẽ vẽ. 3. Màu sắc, đặc điểm của những ngôi nhà và khung cảnh xung quanh như thế nào? 4. Em sẽ trang trí thêm và phối màu như thế nào để vẽ khu đô thị? Lưu ý: Sử dụng hài hòa hình Lưu ý: Sử dụng hài hòa hình cơ bản cơ bản với các hình tự do có với các hình tự do có thể tạo được thể tạo được không gian và không gian và điểm trọng tâm trong bài điểm trọng tâm trong bài vẽ. vẽ. - HS tham khảo các bài vẽ để - Cho HS xem bài vẽ về phong cảnh đô có ý tưởng sáng tạo cho riêng thị của HS năm trước. mình. - HS làm bài tập 2 trong VBT - Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT trang 36: Thực hiện bài vẽ về trang 36: Thực hiện bài vẽ về khu đô thị khu đô thị theo ý thích vào theo ý thích vào trang 37. trang 37. Nhiệm vụ của GV: - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu Hoạt động 4: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và cầu, gợi ý của GV: Phân tích- chia sẻ về hình trọng tâm, điểm nhấn và đánh giá nét, hình, màu trong bài vẽ theo các câu - HS trưng bày, giới thiệu, chia hỏi sau: sẻ sản phẩm về: * Trưng bày 1. Em thích bài vẽ nào? Vì sao? Khung + Nêu cảm nhận về hình ảnh, sản phẩm và cảnh trong bài vẽ đó được vẽ từ những màu sắc và đặc điểm của khu chia sẻ: hình gì? đô thị trong bài vẽ. 2. Bài vẽ nào có màu sắc, cách vẽ đặc + Chỉ ra hình ảnh trọng tâm và biệt? các chấm, nét, hình trong bài 3. Bài vẽ nào có nhiều hình, khối được vẽ. lặp lại? + Chỉ ra tỉ lệ và sự tương phản 4. Bài vẽ nào có hình, màu tương phản về hình, màu giữa các ngôi nhà với nhau? và khung cảnh xung quanh. 5. Em có ý tưởng điều chỉnh gì để bài vẽ + Nêu ý tưởng điều chỉnh để của mình hoặc của bạn được hoàn thiện bài vẽ hoàn thiện hơn. hơn? Lưu ý: Nếu thời gian cho phép Lưu ý: Nếu thời gian cho phép có thể có thể sắp xếp các bài vẽ thành sắp xếp các bài vẽ thành một bức tranh một bức tranh lớn rồi chia sẻ lớn rồi chia sẻ theo nhóm. theo nhóm. 68
8. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 5: Tổ chức cho HS quan sát sản phẩm mỹ Vận dụng - thuật của bạn để nhận biết hình, màu tạo - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu phát triển nhịp điệu và không gian trong bài vẽ. cầu, gợi ý của GV: Trình chiếu PowerPoint: * Xem sản - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình phẩm mỹ (hình trang 73 SGK: Sản phẩm mỹ thuật - HS thưởng thức nghệ thuật. thuật của của HS: Bảo An – Chất liệu: màu sáp và bạn: hình cắt), và trả lời các câu hỏi sau: 1. Bài vẽ của bạn có những hình ảnh gì? - HS trả lời các câu hỏi theo 2. Bạn sử dụng màu sắc trong bài vẽ quan sát và cảm nhận của như thế nào? mình. 3. Em thích bài vẽ ở điểm gì? 4. Em có ước mơ gì về khu đô thị trong - HS nêu ước mơ về khu đô thị tương lai? trong tương lai. - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ. * Ghi nhớ: Chúng ta có thể * GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc quảng bá nét đẹp của quê sống. hương thông qua việc sáng tạo - Quê hương Nam Định của chúng ta các sản phẩm, tác phẩm mỹ cũng có nhiều khu đô thị. Con có đến thuật về khu đô thị. hay sinh sống ở khu đô thị không? Con - HS trả lời theo quan sát, cảm hãy kể tên các khu đô thị mà con biết? nhận và hiểu biết của mình: Khu đô thị ấy có điểm gì làm con ấn Khu ĐT Hòa Vượng; Khu ĐT tượng, yêu thích? Thống Nhất; Khu đô thị Dệt; Khu ĐT Mỹ Trung, * Dặn dò: Chuẩn bị giấy, bìa màu, giấy thủ công, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu cho bài học sau: Hành trình đến đô thị. * Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 69
9. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 CHỦ ĐỀ 6: ĐÔ THỊ NGÀY NAY BÀI 4: HÀNH TRÌNH ĐẾN ĐÔ THỊ ( 1 tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202 Đến ngày tháng năm 202 I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được tên và cách tạo sơ đồ các chủ đề và bài học đã học. - Tạo được sơ đồ giới thiệu thứ tự bài học đã học. - Chỉ ra được một số màu thứ cấp và nhịp điệu, hình, màu tương phản, điểm nhấn trong sản phẩm mỹ thuật. - Chia sẻ được nội dung học tập yêu thích và cách lưu giữ sản phẩm của bản thân trong năm học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình ảnh và sản phẩm về các khu đô thị. Video về khu đô thị Lấp Vò (nếu có). - HS: Giấy, bìa màu, giấy thủ công, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh * Khởi động: Hoạt động 1: Trình chiếu PowerPoint: Cho HS xem Khám phá trích đoạn Video về phong cảnh Thành - HS xem và trả lời câu hỏi phố Đồng Tháp. theo cảm nhận của riêng mình. * Kể tên các - Trong đoạn video có những hình ảnh bài đã học có gì? Con thấy quê hương mình có đẹp trong mỗi không? chủ đề: - GV giới thiệu bài. - HS nhắc lại tên bài. - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài. - HS lấy ĐD học tập. Nhiệm vụ của GV: - Yêu cầu HS kể tên các bài đã học trong SGK Mỹ thuật 3. - Gợi mở để HS nhớ lại các chủ đề, bài - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu học và sản phẩm mỹ thuật đã tạo được cầu, gợi ý của GV: trong năm học. Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - HS quan sát. (hình trang 74 SGK), thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi và trả đôi và trả lời các câu hỏi sau: lời câu hỏi về: 1. Sách giáo khoa Mỹ thuật 3 gồm có + Nêu tên, nội dung và hình mấy chủ đề? Đó là những chủ đề nào? thức mỹ thuật của các bài đã 2. Em đã học những bài nào trong SGK học. Mỹ thuật 3? + Thảo luận để tìm ra những chủ đề, bài học các em yêu 70
10. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 3. Em thích nhất bài học nào? Vì sao? thích. 4. Vật liệu để tạo các sản phẩm trong - Đại diện nhóm trả lời. bài học đó là gì? - Nhóm khác nhận xét, bổ Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát các sung. bài học trong SGK Mỹ thuật 3 hoặc sản phẩm đã làm ở các bài để tìm hiểu và nhớ lại những bài học, kiến thức đã học. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài. - HS làm bài tập 1 trong VBT - Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 38+39: Quan sát hình và trang 38+39: Quan sát hình và ghi tên ghi tên các bài học của từng các bài học của từng chủ đề. chủ đề. Nhiệm vụ của GV: - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo mô cầu, gợi ý của GV: Kiến tạo hình sơ đồ các bài học bằng giấy, bìa kiến thức - màu. - HS quan sát, thảo luận nhóm: kĩ năng. Trình chiếu PowerPoint: - Đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - Nhóm khác nhận xét, bổ * Cách tạo (hình trang 75 SGK), thảo luận nhóm sung. mô hình sơ đôi và trả lời các câu hỏi sau: đồ các bài 1. Tạo mô hình sơ đồ các bài học từ * Cách tạo mô hình sơ đồ các học: giấy, bìa màu được thực hiện qua các bài học bằng giấy, bìa màu: bước như thế nào? B1: Tạo hình khối cơ bản và 2. Để tạo mô hình sơ đồ các bài học cần ghi tên bài học. chuẩn bị những vật liệu gì? B2: Sắp xếp các bài học và tạo 3. Trang trí mô hình sơ đồ các bài học hình ảnh riêng theo chủ đề. từ các hình, khối, màu sắc như thế nào? B3: Tạo đường dẫn qua các 4. Bài học nào hướng dẫn cách tạo hình chủ đề theo trình tự đã học. khối bằng giấy, bìa màu? 5. Hình khối nào của vật liệu đã qua sử dụng có thể dùng để tạo mô hình bài học? - HS nhắc lại các bước tạo mô - Gọi HS nhắc lại các bước tạo mô hình hình sơ đồ các bài học. sơ đồ các bài học. - Hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc - HS lắng nghe và quan sát. gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi * Ghi nhớ: Có thể sử dụng các nhớ. hình khối cơ bản bằng giấy, bìa - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ. màu để tạo sơ đồ các bài trong năm học. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tạo hình khối và sắp Luyện tập – xếp các chủ đề thành khu đô thị theo ý - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu sáng tạo thích. cầu, gợi ý của GV: Trình chiếu PowerPoint: * Tạo mô - Yêu cầu HS quan sát trên màn hình - HS quan sát. hình sơ đồ (hình trang 76+77 SGK) và trả lời các - HS trả lời câu hỏi. 71
11. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 các bài học câu hỏi sau: - HS nhận xét, bổ sung. môn Mỹ 1. Nhóm con muốn tạo sơ đồ bài học thuật lớp 3: bằng những hình khối nào? + Chia sẻ về cách tạo và sắp 2. Kích thước, màu sắc của các hình xếp mô hình sơ đồ các bài học khối đó như thế nào? của nhóm. 3. Chủ đề nhóm con chọn cần mấy hình + Lựa chọn được giấy, bìa màu khối để tạo mô hình? phù hợp tạo mô hình sơ đồ các 4. Nhóm con sẽ tạo sơ đồ bài học bằng bài học. cách cắt, dán giấy, bìa hay tận dụng vỏ đồ hộp đã qua sử dụng? - Hỗ trợ HS về kỹ thuật và các thao tác - HS quan sát. cắt, gấp, dán tạo mô hình sơ đồ các bài học. - Nêu câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại và - HS nhớ lại và hình dung được hình dung được một khu đô thị để tạo một khu đô thị để tạo mô hình mô hình thể hiện chủ đề và các bài học. thể hiện chủ đề và các bài học. Lưu ý: Có thể sử dụng các hình khối từ Lưu ý: Trang trí trước cuộn đồ vật đã qua sử dụng cho bài tập. giấy dán tạo thân rối. - Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT - HS làm bài tập 2 trong VBT trang 39: Tạo mô hình sơ đồ các bài học trang 39: Tạo mô hình sơ đồ theo ý thích. các bài học theo ý thích. Nhiệm vụ của GV: Hoạt động 4: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và Phân tích- chia sẻ về hình khối, sự tương phản, - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu đánh giá điểm trọng tâm trong các chủ đề và chất cầu, gợi ý của GV: liệu tạo hình của các bài học ghi trong - HS trưng bày sản phẩm. * Trưng bày mô hình theo các câu hỏi sau: sản phẩm và 1. Các con sẽ trình bày khu đô thị chung - HS giới thiệu, chia sẻ sản chia sẻ: như thế nào? phẩm về: 2. Đô thị có mấy cụm chủ đề? - Các chủ đề, hình thức tạo 3. Làm thế nào để người xem hình dung hình trong mỗi bài đã học? được tiến trình các bài học trong năm? - Chất liệu tạo hình trong mỗi 4. Kể tên và chia sẻ số hình lặp lại trong bài học? mô hình? Màu sắc được lặp lại ở hình - Ý tưởng tạo mô hình của khối hay chủ đề nào? nhóm con? 5. Hình khối, màu sắc nào tương phản - Tỉ lệ giữa các hình khối, sự với nhau? tương phản, khối lặp lại, sự hài 6. Mô hình của nhóm nào làm em ấn hòa và điểm trọng tâm trong tượng nhất? Vì sao? sản phẩm. 7. Nêu ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn? Hoạt động 5: Nhiệm vụ của GV: - Thực hiện nhiệm vụ theo yêu Vận dụng - Tổ chức cho HS chia sẻ về cách sử dụng cầu, gợi ý của GV: phát triển và bảo quản sản phẩm mỹ thuật ở các - HS chia sẻ về cách sử dụng bài đã học. và bảo quản sản phẩm mỹ thuật * Chia sẻ về - Hướng dẫn và định hướng để HS nhận ở các bài đã học. 72
12. Kế hoạch bài dạy Môn Mỹ thuật-Chân trời sáng tạo Lớp 3 cách lưu giữ biết và có ý thức bảo quản, giữ gìn, trân - HS lắng nghe, ghi nhớ. sản phẩm trọng những sản phẩm mỹ thuật do mỹ thuật mình hoặc bạn tạo ra. trong năm học: * Dặn dò: Các con về nhà sắp xếp và giữ gìn các sản phẩm đã học từ đầu năm đến giờ. Làm thêm các sản phẩm mà mình yêu thích. Chúc các con có kỳ nghỉ hè vui vẻ, bổ ích! * Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): * ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ: • Chủ đề: Đô thị ngày nay được thực hiện bởi các hình thức Mỹ thuật như vẽ, cắt dán, gấp, dính kết giấy, bìa màu (Thủ công 2D, 3D) với các hoạt động cá nhân, nhóm. • Thông qua chủ đề giúp học sinh nhận ra được vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm mỹ thuật và trong cuộc sống. Chỉ ra được một số màu thứ cấp và nhịp điệu, hình, màu tương phản, điểm nhấn trong sản phẩm mỹ thuật. Từ đó giúp HS phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo sản phẩm Mỹ thuật. • Sau khi học xong chủ đề, về nhà các con sẽ sử dụng các đồ vật đã qua sử dụng để tạo nên những đô thị sầm uất với khu vui chơi lành mạnh, bổ ích dành cho thiếu nhi nhé! THÔNG TIN TÁC PHẨM, TÁC GIẢ 73