Giáo án Steam Tin học Lớp 3 theo CV2345 (Sách Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính - Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện

Nội dung text: Giáo án Steam Tin học Lớp 3 theo CV2345 (Sách Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính - Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện

1. BÀI 15: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN (2 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC 1. Kiến thức, kĩ năng • Trong bài học này học sinh sẽ được học về một việc có được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất 2.1. Năng lực chung • Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm. • Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn. 2.2. Năng lực đặc thù • .Biết một việc có được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. • Sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt một việc có được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. 2.3. Phẩm chất • Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham học. o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, 2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt. • Học sinh quan sát tình huống và trả lời được câu hỏi. - Năng lực
2. - Phẩm chất Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh học tập - GV đưa ra nội dung tình - Học sinh lắng nghe, quan - Học sinh sẽ trả lời câu huống yêu cầu HS trả lời. sát. hỏi GV yêu cầu. 1. Chuẩn bị đi học, em thấy trời - Học sinh trình bày các nội + chuẩn bị đi học, thấy mưa, em sẽ chọn đồ vật nào dung GV đưa ra trước lớp trời mưa nên em mặc áo - Học sinh báo cáo kết quả , trên móc treo? mưa để không bị ướt. nhận xét các nhóm khác. Như vậy, việc mặc áo 2. Đèn giao thông dành cho mưa tuỳ thuộc vào điều người đi bộ màu gì thì em có kiện trời có mưa hay thể sang đường? không. - Kết thúc thảo luận, GV cho + Đang đi đến ngã tư có các nhóm báo cáo kết quả và tổ đèn tín hiệu giao thông, chức nhận xét đánh giá. em dừng lại hay đi tiếp - GV chốt dẫn vào bài phụ thuộc vào màu đèn giao thông dành cho người đi bộ. Hoạt động 2: CÔNG VIỆC TUỲ THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt. • Học sinh biết được công việc tuỳ thuộc vào điều kiện. - Năng lực • Biết một việc có được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. - Phẩm chất • Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.
3. • Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh học tập - GV đưa ra nội dung tìm - Đọc yêu cầu -Có những việc được thực hiểu về công việc tuỳ - Các nhóm nhận nhiệm hiện hay không thuộc vào điều kiện SGK vụ tuỳ thuộc vào một điều kiện Tr 67 + 68. - HS hoạt động nhóm, nào đó có xảy ra hay không. - GV tổ chức hoạt động thảo luận để trả lời hai - Học sinh làm bài tập củng câu hỏi và ghi kết quả nhóm. cố SGK Tr 68. vào phiếu - Tuyên duyên, khen ngợi - Học sinh trình bày các 1.Em hãy ghép mỗi mục ở cột - GV chốt kiến thức (Phần nội dung GV đưa ra trước A với một mục thích hợp ở lớp chốt kiến thức giáo viên sẽ cột B. ghi bảng hoặc chiếu slide) - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến - Câu 1 – D - Câu hỏi củng cố: - Học sinh báo cáo kết - Câu 2 – C quả , nhận xét các nhóm - Câu 3 – B khác. - Câu 4 – A - HS ghi nhớ kiến thức 2. Khi gọi đến các số đó sẽ có trong logo hộp kiến thức người đến giúp đỡ. Hoạt động 3: SỬ DỤNG CÁCH NÓI “NẾU THÌ ” Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt. • Học sinh biết được cách cách sử dụng cách nói “nếu thì ”. - Năng lực • Sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để diễn đạt một việc có được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. - Phẩm chất
4. • Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh học tập - GV đưa ra tình huống - Đọc yêu cầu -Nếu thì của bạn Khoa. Em hãy - Các nhóm nhận nhiệm vụ giúp Khoa chọn cách nói - Học sinh làm bài tập củng “Nếu thì ”, thông qua - HS hoạt động nhóm, thảo nội dung SGK Tr 68 + 69. luận để trả lời hai câu hỏi và cố SGK Tr 69. ghi kết quả vào phiếu - GV thu phiếu, cho một số 1. Em hãy ghép mỗi mục ở - Học sinh trình bày các nội nhóm báo cáo kết quả thảo cột A với một mục thích hợp luận. dung GV đưa ra trước lớp ở cột B. - GV chốt kiến thức (Phần - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến 1 d chốt kiến thức giáo viên sẽ - Học sinh báo cáo kết quả , ghi bảng hoặc chiếu slide) 2 a nhận xét các nhóm khác. 3 b - Câu hỏi củng cố: - HS ghi nhớ kiến thức trong 4 c logo hộp kiến thức Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt. • Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực - Phẩm chất • Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân .
5. • Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của học sinh học tập - GV tổ chức cho HS hoạt - HS hoạt động nhóm, 1.a) Nếu em phát hiện mùi khét động nhóm. thảo luận để trả lời hai từ dây điện thì em cần chạy ra câu hỏi và ghi kết quả - GV thu phiếu 1 số ngoài báo với người lớn. nhóm, chiếu lên máy vào phiếu chiếu vật thể - Học sinh trình bày các b) Nếu em đi học muộn thì lớp - Kết thúc thảo luận, GV nội dung GV đưa ra trước em sẽ bị trừ thi đua. lớp cho các nhóm báo cáo kết c) Nếu đi bộ đi học thì em cần đi quả và tổ chức nhận xét - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến trên vỉa hè. đánh giá - Học sinh báo cáo kết d) Nếu máy tính xách tách tay - GV chốt kiến thức quả , nhận xét các nhóm báo hiệu pin không đủ thì em (Phần chốt kiến thức giáo khác. cần thông báo cho người lớn để viên sẽ ghi bảng hoặc - HS ghi nhớ kiến thức cắm dây sạc. chiếu slide) trong logo hộp kiến thức 2. Ví dụ một số việc hằng ngày có thực hiện hay không tuỳ thuộc vào điều kiện. + Nếu trời mưa thì em sẽ ở nhà. + Nếu em lười học thì em học kém. + Nếu em được điểm 10 thì mẹ em rất vui. 3.Nếu robot di chuyển theo các yêu cầu của đề bài thì robot sẽ hoàn thành nhiệm vụ của mình.
6. Hoạt động 5: VẬN DỤNG a. Mục tiêu - Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Yêu cầu: + Em hãy hướng dẫn các bạn phân rác thành ba loại như Hình 85 bằng cách nói “Nếu thì ". b. Sản phẩm - Câu trả lời được ghi trên phiếu học tập. c. Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp. 1. Em hãy hướng dẫn các bạn phân rác thành ba loại như Hình 85 bằng cách nói “Nếu thì ". Mẫu: Nếu rác là hạt táo thì bỏ vào thùng chứa rác hữu cơ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công: – – 2. Những điều GV muốn thay đổi: – –