Giáo án Steam Toán Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 22 - Gam

Nội dung text: Giáo án Steam Toán Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 22 - Gam

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN - LỚP 3 BÀI : (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - HS: . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới ( phút) 2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá a. Mục tiêu: b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành a. Mục tiêu: b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2. 2 * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ , ngày . tháng năm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN BÀI : GAM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ cô giao. - Trách nhiệm: Tự giác trong việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao. - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập của nhóm, cá nhân 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 3. Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học. 4. Tích hợp: Toán học và cuộc sống. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: cân đĩa, cân đồng hồ, cân sức khoẻ và các quả cân trong bộ ĐDDH. 2. Học sinh: - Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán;
3. 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi Đi chợ GV phổ biến luật chơi. Nhóm nào đi chợ mua HS thực hiện nhanh và đúng yêu cầu , thì nhóm đó chiến thắng. 2. Hoạt động Luyện tập ( phút) 2.1 Hoạt động 1 (12 phút): a. Mục tiêu: Nhận biết quan hệ giữa gam và ki-lô-gam, chuyển đổi, tính toán với các đơn vị gam và ki-lô-gam b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi Đố bạn, thảo luận Bài 1 : Lớp trưởng lên bảng điều khiển cả lớp, Đố gì? Đố gì? mời bạn bất kì cho đến hết bài. HS trả lời, mời bạn nhận xét Sửa bài, HS giải thích cách làm, HS có thể làm theo các cách khác nhau. Ví dụ: + 5kg = ?g Coi nghìn là đơn vị đếm : 1kg = 1000g. Vậy 5kg = 5000g. + 2500 = ?kg= ?g 2 500 g gồm 2000 g và 500 g 2 000 g = 2 kg Đại diện nhóm trình bày Vậy 2500 g = 2 kg 500 g (HS chỉ cần viết kết quả Nhận xét, tuyên dương cuối cùng). Bài 2 : HS nhóm bốn tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu : thay ? bởi đơn vị kg hay g. HS thảo luận, tìm cách thực hiện, GV lưu ý HS dựa vào cảm nhận độ nặng của 1 kg đã thực hành (quả cân 1 kg, chai nước 1 l).
4. 4 Sau bài này GV lưu ý giúp HS gắn độ nặng của 1 g và 1kg vào 2 vật cụ thể, làm cơ sở để HS ước Quả cân 100g và có 5 hộp sữa lượng. Quả cân có quả cân 1kg + 1 g khoảng 5 hạt đậu đen (GV có thể dùng vật khác). + 1 kg nặng bằng chai nước 1 l Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm đôi HS quan sát hình và trả lời câu hỏi 1/ Đĩa cân bên phải có gì? Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, tuyên dương 2/ Đĩa cân bên trái có gì? GV yêu cạu các em suy nghĩ và thạc yêu cạu cạa cô câu a, b qua bài tạp 3 GV sạa bài, nhạn xét. Bài 4: Cho HS làm vào vạ
5. 5 HS đạc yêu cạu bài toán và phân tích đạ. Bài toán cho ta biạt gì? Bài toán hại ta điạu gì? HS nhạn biạt : khại lưạng cạ hạp sạa gạm: - Khại lưạng sạa trong hạp - Khại lưạng vạ hạp. GV chạm 5 quyạn vạ và nhạn xét. GV hưạng dạn HS thạ lại: 2.2 Hoạt động 2 (15 phút): a. Mục tiêu: b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.3 Hoạt động 3 (12 phút): a. Mục tiêu:
6. 6 b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 3. Hoạt động vận dụng ( phút) (Là phần Thử thách, Vui học, Hoạt động thực tề, Đất nước em – nếu có trong bài học) 3.1 Hoạt động 1 (12 phút): Thử thách a. Mục tiêu: b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 3.2 Hoạt động 2 (15 phút): Vui học a. Mục tiêu: b. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: