Giáo án Steam Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 14 - Bài 13: Thực hành khám phá cuộc sống xung quanh em

Nội dung text: Giáo án Steam Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 14 - Bài 13: Thực hành khám phá cuộc sống xung quanh em

1. CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 13: THỰC HÀNH: KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học, HS: - Thực hành quan sát, tìm hiểu các hoạt động sản xuất và di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 2. Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. * Năng lực riêng: - Quan sát, tìm hiểu thu thập thông tin về các hoạt động sản xuất và di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương, hoàn thành phiếu thu thập thông tin. - Nêu những việc có thể làm để bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 3. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Các hình trong bài 13 SGK, phiếu thu thập thông tin 1 và 2, giấy A0 - HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2. A. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về các thành viên trong gia đình để dẫn dắt vào bài học mới. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Kể tên một di tích lịch sử - - HS kể tên một di tích lịch sử - văn văn hoá hoặc một cảnh quan thiên nhiên mà hoá hoặc một cảnh quan thiên em biết. nhiên mà em biết. - GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: - HS lắng nghe. “Thực hành: Khám phá cuộc sống xung quanh em.” B. KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: HS biết chuẩn bị các vật dụng, đồ dùng học tập cần thiết cho việc thực hành quan sát. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các hình trong sgk - HS quan sát các hình và trả lời trang 56 và trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Em cần chuẩn bị những gì để thực hành + Những vật em cần chuẩn bị để quan sát, khám phá cuộc sống xung quanh thực hành quan sát, khám phá cuộc em? sống xung quanh: nón, chai nước, balô, bút, vở, + Em nên lưu ý điều gì trong quá trình thực + Lưu ý: nên đi theo hàng dưới sự hành quan sát, khám phá cuộc sống xung hướng dẫn của thầy cô giáo. Chú ý an toàn khi thực hành. Không đùa
3. quanh em? ngịch. Không tự ý sử dụng các sản phẩm tại nơi thực hành. - GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. - HS trình bày trước lớp. - GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Các - HS lắng nghe. em cần chuẩn bị phiếu thu thập thông tin, vở, bút, (nón, chai nước nếu quan sát bên ngoài nhà trường) và thực hiện theo hướng dẫn của thầy cô giáo, không tự ý rời khỏi nhóm hoặc nghịch các hàng hoá tại nơi thực hành. - GV phát cho HS phiếu thu thập thông tin phù - HS nhận phiếu thu thập thông tin hợp (tuỳ theo địa điểm GV tổ chức cho HS và lắng nghe hướng dẫn. đến thực hành, quan sát) và hướng dẫn các nội dung HS cần hoàn thành trong phiếu như: hoạt động, sản phẩm (nếu có), cảm xúc suy nghĩ của em. Hoạt động 2: Thực hành quan sát và thu thập thông tin. Mục tiêu: HS tìm hiểu, thu thập thông tin các hoạt động xung quanh. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK - HS quan sát tranh kết hợp xem trang 57 kết hợp xem video clip về một di tích video cip và hoàn thành phiếu thu lịch sử - văn hoá/ cảnh quan thiên nhiên/ hoạt thập thông tin. động sản xuất và hoàn thành các nội dung
4. trong phiếu thu thập thông tin. - GV gọi HS trình bày Phiếu thu thập thông tin - HS trình bày Phiếu thu thập thông của mình. tin của mình. - GV nhận xét, kết luận: Em nên tập trung - HS lắng nghe kết luận. quan sát theo hướng dẫn của thầy cô giáo và hoàn thành phiếu thu thập thông tin. C. CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - HS về nhà hoàn thành phiếu thu - GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành phiếu thu thập thông tin và báo cáo kết quả thập thông tin và tập báo cáo kết quả quan sát. quan sát. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 13: THỰC HÀNH: KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
5. Sau bài học, HS: - Thực hành quan sát, tìm hiểu các hoạt động sản xuất và di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 2. Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. * Năng lực riêng: - Quan sát, tìm hiểu thu thập thông tin về các hoạt động sản xuất và di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương, hoàn thành phiếu thu thập thông tin. - Nêu những việc có thể làm để bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Báo cáo kết quả thu thập thông tin. 3. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: Các hình trong bài 13 SGK, phiếu thu thập thông tin 1 và 2, giấy A0 - HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về các thành viên trong
6. gia đình để dẫn dắt vào bài học mới. Cách tiến hành: - GV tổ chức dưới hình thức trò chơi “Ai nhớ giỏi nhất?”. - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành - HS lắng nghe và tiến hành chơi. các nhóm, GV chiếu cho HS xem một video clip về một số nhà máy, xí nghiệp, cảnh quan thiên nhiên đẹp, di tích lịch sử văn hoá, Sau đó, GV yêu cầu HS kể lại tên các địa danh có trong đoạn phim. Nhóm nào kể được đúng và nhiều nhất là chiến thắng. - GV dẫn dắt vào 2 tiết của bài học. - HS lắng nghe. B. KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Hoàn thiện sản phẩm sau khi thực hành Mục tiêu: HS hoàn thiện phiếu quan sát, sản phẩm sưu tầm, tranh ảnh, sau khi thực hành quan sát. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm 6 HS hoặc theo tổ - HS chia nhóm và hoàn thành sản và yêu cầu HS hoàn thành sản phẩm sau khi phẩm sau khi thực hành quan sát thực hành quan sát của nhóm (tổ). của nhóm (tổ). - GV nhận xét - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Báo cáo kết quả quan sát Mục tiêu: HS mô tả được các hoạt động tại nơi quan sát và kết quả mà bản thân thu nhận được. Cách tiến hành: - GV dành thời gian cho các nhóm trao đổi, - Các nhóm trao đổi, thống nhất kết thống nhất kết quả quan sát của cả nhóm và cử quả quan sát của cả nhóm và cử đại
7. đại diện lên báo cáo trước lớp nội dung phiếu diện lên báo cáo trước lớp nội dung thu thập thông tin của nhóm mình. phiếu thu thập thông tin của nhóm mình. - GV đưa ra tiêu chí đánh giá: - HS lắng nghe. + Trình bày đẹp; + Nội dung quan sát phong phú; + Nêu được cảm xúc, suy nghĩ. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát - HS báo cáo kết quả quan sát trước trước lớp. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung lớp. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ và bình chọn nhóm nào báo cáo hay nhất. sung và bình chọn nhóm nào báo cáo hay nhất. - GV yêu cầu HS nêu những việc có thể làm - HS trả lời: không vứt rác bừa bãi; để bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá, cảnh xếp hàng ngay ngắn khi đi tham quan thiên nhiên ở địa phương. quan; không gây ồn ào, nói chuyện to khi vào các nơi trang nghiêm; - GV nhận xét, rút ra kết luận: Địa phương em - HS lắng nghe kết luận. có nhiều di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên đẹp. Em cùng mọi người giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử - văn hoá và cảnh đẹp xung quanh. C. CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm báo cáo và giới thiệu, chia sẻ với người thân báo cáo và giới thiệu, chia sẻ với cùng nhau bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử - người thân cùng nhau bảo vệ, giữ văn hoá và cảnh quan thiên nhiên. gìn các di tích lịch sử - văn hoá và
8. cảnh quan thiên nhiên. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: