Bài giảng Steam Ngữ văn Lớp 7 (Sách Cánh diều) - Bài 10: Văn bản thông tin - Viết: Văn bản tường trình

Nội dung text: Bài giảng Steam Ngữ văn Lớp 7 (Sách Cánh diều) - Bài 10: Văn bản thông tin - Viết: Văn bản tường trình

1. Các kiểu văn bản hành chính: Các em đã được biết các Văn bản đề nghịkiểu(kiếnvăn nghị)bản :hànhLà vănchínhbản của các cá nhân (tập thể) gửi lên cácnào?cá nhânĐặc(tổđiểmchức)củacó thẩmcác quyền để giải quyết kiểu văn bản hành chính một nhu cầu, quyềnđó? lợi chính đáng. Văn bản báo cáo: Là văn bản tổng hợp trình bày về tình hình, sự việc và các kết quả đã đạt được của một cá nhân hay tập thể gửi lên cấp trên.
2. BÀI 10: VĂN BẢN THÔNG TIN TIẾT
3. I.Tìm hiểu đặc điểm của văn bản tường trình
4. Văn bản 1: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004 BẢN TƯỜNG TRÌNH Về việc nộp bài chậm Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được tường trình với cô một việc như sau: Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô. Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004. Người làm tường trình Phạm Việt Dũng
5. Văn bản 2: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thanh Hóa, ngày 10 tháng 3 năm 2004 BẢN TƯỜNG TRÌNH Về việc nhầm lẫn xe đạp Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hòa Bình Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Trường THCS Hòa Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau: Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ học, vì phải ở lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ còn một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tường trình này báo cáo để Nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình. Người làm tường trình Vũ Ngọc Kí
6. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Họ và tên: Tổ/nhóm: Lớp: Phương diện Văn bản 1 Văn bản 2 nhận xét Người viết Người nhận Mục đích của bản tường trình Nội dung được trình bày Thể thức được trình bày Thái độ của người viết
7. Phương diện Văn bản 1 Văn bản 2 nhận xét Người viết HS: Phạm Việt Dũng HS: Vũ Ngọc Kí Người nhận Cô giáo dạy Ngữ Văn: Nguyễn Thị Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hương Hòa Bình Mục đích của Để cô giáo biết sự việc không nộp Để Nhà trường biết sự việc nhầm bản tường trình bài theo yêu cầu của cô và xin phép lẫn xe và nhờ Nhà trường tìm cô được nộp bài vào ngày khác giúp Nội dung được Rõ ràng, đầy đủ, chính xác Rõ ràng, đầy đủ, chính xác trình bày Thể thức được Đúng quy cách của bản tường trình Đúng quy cách của bản tường trình trình bày (Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết (Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc) thúc) Thái độ của người viết Khách quan, trung thực Khách quan, trung thực
8. I.Tìm hiểu đặc điểm của văn bản tường trình 1.Khái niệm: Tường trình là loại văn bản trình bày, báo cáo lại đầy đủ, rõ ràng về một vấn đề hoặc sự việc nào đó. Người viết tường là người nhận tường trình là cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết. 2. Đặc điểm:
9. Tường trình là loại văn bản trình bày, báo KHÁI NIỆM, cáo lại đầy đủ, rõ ràng về một vấn đề hoặc sự MỤC ĐÍCH việc nào đó. Người viếtQuatườngđó, làemngườihãy nhận tường trình là cá nhânchohoặcbiếtcơđặcquanđiểmcó thẩm quyền xem xét và giảicủaquyếtvăn. bản tường ĐẶC ĐIỂM CỦA trình? VĂN BẢN NGƯỜI VIẾT Người có liên qua đến sự việc TƯỜNG TRÌNH NGƯỜI Cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem NHẬN xét và giải quyết
10. Bài tập nhanh: Tình huống cần làm văn bản tường trình: Tình huống sau đây cần viết văn bản tường trình, đúng hay sai? Tình huống Viết văn bản tường trình a. Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép Đúng thầy, cô giáo chủ nhiệm. b. Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành. Đúng c. Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong Sai (Viết bản giờ học. kiểm điểm) d. Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản. Đúng
11. 3.Cách viết bản tường trình:
12. Quốc hiệu, tiêu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ngữ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Địa điểm, ngày tháng Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004 năm BẢN TƯỜNG TRÌNH Tên văn bản Về việc nộp bài chậm Người (cơ quan) Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A nhận Người tường Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được trình tường trình với cô một việc như sau: Nội dung Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày tường trình 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô. Lời đề nghị Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày hoặc cam 15 tháng 1 năm 2004. đoan Người làm tường trình Chữ kí, họ và tên người tường trình Phạm Việt Dũng
13. 3.Cách viết bản tường trình: Một văn bản tường trình cần đảm bảo các mục nào?
14. Một văn bản tường trình cần có các mục sau: Thể thức Quốc hiệu, tiêu ngữ mở đầu Địa điểm, ngày tháng năm TÊN VĂN BẢN Người (cơ quan) nhận Nội dung Người tường trình Trình bày cụ thể: thời gian, địa điểm, nguyên nhân, hậu quả, ai chịu trách nhiệm Thể thức Lời đề nghị hoặc cam đoan kết thúc Chữ kí, họ và tên người tường trình
15. - Mở đầu văn bản: + Quốc hiệu, tiêu ngữ (ghi chính giữa): CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc + Địa điểm, thời gian làm tường trình (ghi vào góc bên phải) + Tên văn bản (ghi chính giữa)
16. Tường trình là loại văn bản trình bày, báo cáo KHÁI NIỆM, lại đầy đủ, rõ ràng về một vấn đề hoặc sự việc MỤC ĐÍCH nào đó. Người viết tường là người nhận tường trình là cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết. NGƯỜI VIẾT Người có liên qua đến sự việc ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH NGƯỜI Cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem NHẬN xét và giải quyết Tuân thủ thể thức CÁCH LÀM Trình bày đầy đủ, chính xác: thời gian, địa điểm, sự việc, họ tên những người liên quan cùng đề nghị của người viết; có đầy đủ người gửi, người nhận, ngày tháng, địa điểm
17. 4. Quy trình thực hiện:
18. Tên văn bản dùng chữ in hoa, viết khổ to cho nổi bật Chừa khoảng cách hơn một dòng giữa các phần quốc hiệu và tiêu ngữ; địa điểm và thời gian làm tường trình; tên văn bản và nội dung tường trình để dễ phân biệt LƯU Ý Không viết quá sát lề giấy bên trái, không để phần trên trang giấy có khoảng trống quá lớn Dùng câu trần thuật ngắn gọn, chính xác, ngôn từ mang màu sắc khách quan, không dùng từ nhiều nghĩa, biện pháp tu từ
19. Các bước làm văn bản 1. Phân tích tường trình tình huống 2. Phác thảo Người viết, người nhận, thời gian, sự việc, nguyên ý nhân, hậu quả, mức độ trách nhiệm 3. Tạo lập văn - Đúng thể thức bản - Nội dung đầy đủ,trung thực 4. Đọc, sửa chữa
20. Một số mẫu văn bản tường trình
21. LUYỆN TẬP: Bài 1: Lựa chọn loại văn bản hành chính phù hợp với các tình huống sau và giải thích lí do? a. Lớp em xin phép nhà trường cho xây dựng tủ sách dùng chung. b. Em mong muốn tham gia CLB Tin học của nhà trường. c. Lớp em cần trình bày với cô Tổng phụ trách về kết quả hưởng ứng phòng, chống dịch Covid: làm mũ chống giọt bắn, vẽ tranh, phóng sự tuyên truyền, d. Cô giáo chủ nhiệm phát hiện em nghịch ngợm làm hỏng nhiệt kế điện tử của lớp, yêu cầu trình bày rõ sự việc.
22. a. Lớp em xin phép nhà trường cho xây dựng tủ sách dùng chung. Viết văn bản đề nghị, vì xây dựng tủ sách dùng chung là quyền lợi chính đáng của tập thể lớp muốn đề đạt nguyện vọng tới nhà trường.
23. b. Em mong muốn tham gia CLB Tin học của nhà trường. Viết đơn đề đạt nguyện vọng tham gia CLB Tin học của trường.
24. c. Lớp em cần trình bày với cô Tổng phụ trách về kết quả hưởng ứng phòng, chống dịch Covid: làm mũ chống giọt bắn, vẽ tranh, phóng sự tuyên truyền, Viết văn bản báo cáo để trình bày kết quả đã đạt được
25. d. Cô giáo chủ nhiệm phát hiện em nghịch ngợm làm hỏng nhiệt kế điện tử của lớp, yêu cầu trình bày rõ sự việc. Viết bản tường trình nêu rõ mức độ trách nhiệm.
26. II. LUYỆN TẬP: Bài 2: Chỉ ra lỗi sai trong văn bản tường trình dưới đây? Hãy sửa lại? CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vĩnh Nam, ngày 13 tháng 4 năm 2012 Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam. Thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày với cô một việc như sau: Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tường trình này để cho cô được biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thường thiệt hại do em gây ra.
27. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vĩnh Nam, ngày 13 tháng 4 năm 2012 Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam. Thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày với cô một việc như sau: Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tường trình này để cho cô được biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thường thiệt hại do em gây ra. => Lỗi sai: Thiếu tên văn bản, tên người viết tường trình, kí và họ tên => Sửa lỗi sai: Bổ sung những mục còn thiếu
28. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vĩnh Nam, ngày 13 tháng 4 năm 2012 BẢN TƯỜNG TRÌNH Về việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam. Em là Nguyễn Văn A thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày với cô một việc như sau: Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tường trình này để cho cô được biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thường thiệt hại do em gây ra. Người làm tường trình Nguyễn Văn A
29. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Bài cũ: - Học thuộc phần lí thuyết về văn bản tường trình - Biết cách làm một văn bản tường trình theo đúng thể thức - Sưu tầm một số văn bản tường trình 2. Bài mới: - Soạn bài tiếp theo Kế hoạch giáo dục