Bài giảng Steam Ngữ văn Lớp 7 (Sách Chân trời sáng tạo) - Bài 2 - Tiết 11: Nói và nghe "Kể lại một truyện ngụ ngôn sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị khi nói và nghe"

Nội dung text: Bài giảng Steam Ngữ văn Lớp 7 (Sách Chân trời sáng tạo) - Bài 2 - Tiết 11: Nói và nghe "Kể lại một truyện ngụ ngôn sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị khi nói và nghe"

1. Nói và nghe Kể lại một truyện ngụ ngôn sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị khi nói và nghe
2. Hoạt động khởi động
3. Trong cuộc sống, ít nhiều chúng ta từng gặp tình huống giống một truyện ngụ ngôn nào đó. Em hãy chia sẻ về truyện ngụ ngôn đã để lại cho em bài học thiết thực
4. Hình thành kiến thức
5. I. Hoạt động thực hành
6. Nói theo quy trình 1 2 3 4 Bước 1: Xác Bước 2: Bước 3: Bước 4: định đề tài, Tìm ý, Trình bày Trao đổi và người nghe, mục lập dàn ý đánh giá đích, không gian và thời gian nói
7. Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói
8. Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói Em hãy xác định đề tài, mục đích, không gian và thời gian nói
9. Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói a) Đề tài: kể lại truyện ngụ ngôn Một trong bốn truyện vừa học 1 Một trong số các truyện ngụ 3 ngôn của Ê- dốp 2 Một trong số các truyện ngụ ngôn Việt Nam Một trong số các truyện 4 ngụ ngôn của La Phông- ten
10. Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói b) Mục đích Kể lại truyện ngụ ngôn, vận dụng và thưởng thức những cách nói thú vị
11. Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói c) Không gian, thời gian nói Trong lớp học, ở gia đình
12. Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
13. Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý b) a) Lập dàn ý Tìm ý
14. PHT số 1 Yếu tố Nội dung Nhân vật, sự kiến chính trong câu chuyện Diễn biến Bài học cuộc sống Tính chất hài hước, phê phán toát ra từ yếu tố nào (nhân vật, tình huống ) Có thể vận dụng yếu tố hài hước nào để kể chuyện Trình tự kể chuyện Tranh ảnh minh họa Giọng điệu, biểu cảm
15. b) Lập dàn ý Dựa vào phần tìm ý để triển khai thành dàn ý
16. Bước 3: Trình bày
17. Bước 3: Trình bày Nhiệm vụ a) Phát và chiếu bảng kiểm, Hs căn cứ vào tiêu chí của bảng kiểm để có cách trình bày phù hợp b) Định hướng cho hs một vài tiêu chí
18. Bước 3: Trình bày 02 04 01 Lựa chọn từ ngữ cho phù hợp với 03 Phân bố Tìm cách mở văn nói thời gian hợp lí đầu và kết thúc Nói to, rõ, hào sao cho hấp dẫn hứng, tự nhiên
19. Bước 4: Trao đổi và đánh giá
20. Bước 4: Trao đổi và đánh giá Trong vai trò người nói: tập trung ghi lại nhận những câu hỏi, nhận xét và có những phản hồi thỏa đáng, thể hiện sự 01 tôn trọng ý kiến của người nghe 02 Trong vai trò người nghe: nêu một số nhận xét, câu hỏi gợi nhắc để người trình bày bổ sung những chi tiết còn thiếu hoặc chưa rõ 03 Dùng bảng kiểm để tự đánh giá bài nói của mình và của bạn
21. Hoạt động luyện tập
22. Hoạt động luyện tập Hs kể lại truyện ngụ ngôn khác và quay lại video
23. Bảng kiếm bài nói kể lại một truyện ngụ ngôn Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Trình bày đủ các phần mở đầu, nôi dung chính và kết thúc. Có những lưu ý chung, gợi mở dự đoán về bài học sẽ được rút ra. Trình bày gọn, rõ về diễn biến của các sự việc trong câu chuyện. Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu phù hợp, có những thay đổi cần thiết. Thể hiện được tính hài hước, triết lí của truyện ngụ ngôn. Chủ động, tự tin, nhìn vào người nghe khi nói. Bảo đảm thời gian quy định
24. Bảng kiếm lại bằng ba tiêu chí riêng với yêu cầu kể lại một truyện ngụ ngôn Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Có những lưu ý chung, gợi mở dự đoán về bài học sẽ được rút ra. Trình bày gọn, rõ về diễn biến của các sự việc trong câu chuyện. Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu phù hợp, có những thay đổi cần thiết. Thể hiện được tính hài hước, triết lí của truyện ngụ ngôn.
25. Chúc các em học tập tốt!