Giáo án Steam Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế đồng hồ treo tường - Đinh Thị Chi
I./ Mục tiêu
1. Khoa học: Trẻ biết tên gọi, cấu tạo, đặc điểm của đồng hồ treo tường. Thông qua hoạt động phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, phán đoán, đặt giả thuyết.
2. Công nghệ: trẻ có kỹ năng sử dụng các đồ dùng: bút màu, kéo, keo… đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục đích sử dụng: Kéo, băng dính, hồ dán, thước kẻ.
3. Kỹ thuật: Trẻ được rèn luyện các kỹ năng cắt, gắn, đính
4. Toán: Thông qua hoạt động trẻ được cung cấp về các biểu tượng về hình học, số lượng, kích thước, định hướng trong không gian.
5. Nghệ thuật: Trẻ biết phối hợp màu sắc và trang trí cho chiếc đồng hồ thật đẹp.
6. Các kỹ năng khác: Trẻ được phát triển kỹ năng hợp tác nhóm,giao tiếp, giải quyết các tình huống xảy ra trong quá trình hoạt động, đặc biệt là sự sáng tạo.
II/ Chuẩn bị:
- Bìa caton cắt sẵn các hình 15 cái
- Đĩa giấy tròn to 10 cái
- Giấy màu cắt hình tròn 10 cái
- Keo dán 10 hộp
- Bút chì 20 cái
- Bút dạ dầu 10 cái
- Kéo 20 cái
- Màu sáp 10 hộp
1. Khoa học: Trẻ biết tên gọi, cấu tạo, đặc điểm của đồng hồ treo tường. Thông qua hoạt động phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, phán đoán, đặt giả thuyết.
2. Công nghệ: trẻ có kỹ năng sử dụng các đồ dùng: bút màu, kéo, keo… đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục đích sử dụng: Kéo, băng dính, hồ dán, thước kẻ.
3. Kỹ thuật: Trẻ được rèn luyện các kỹ năng cắt, gắn, đính
4. Toán: Thông qua hoạt động trẻ được cung cấp về các biểu tượng về hình học, số lượng, kích thước, định hướng trong không gian.
5. Nghệ thuật: Trẻ biết phối hợp màu sắc và trang trí cho chiếc đồng hồ thật đẹp.
6. Các kỹ năng khác: Trẻ được phát triển kỹ năng hợp tác nhóm,giao tiếp, giải quyết các tình huống xảy ra trong quá trình hoạt động, đặc biệt là sự sáng tạo.
II/ Chuẩn bị:
- Bìa caton cắt sẵn các hình 15 cái
- Đĩa giấy tròn to 10 cái
- Giấy màu cắt hình tròn 10 cái
- Keo dán 10 hộp
- Bút chì 20 cái
- Bút dạ dầu 10 cái
- Kéo 20 cái
- Màu sáp 10 hộp
3 trang
02/03/2024
3700
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Steam Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế đồng hồ treo tường - Đinh Thị Chi", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- giao_an_steam_lop_choi_de_tai_thiet_ke_dong_ho_treo_tuong_di.docx
Nội dung text: Giáo án Steam Lớp Chồi - Đề tài: Thiết kế đồng hồ treo tường - Đinh Thị Chi
- GIÁO ÁN STEM ENGINEERING: THIẾT KẾ ĐỒNG HỒ TREO TƯỜNG Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi Số trẻ: 15-20 trẻ Thời gian: 40-45 phút Người thực hiện: Đinh Thị Chi I./ Mục tiêu 1. Khoa học: Trẻ biết tên gọi, cấu tạo, đặc điểm của đồng hồ treo tường. Thông qua hoạt động phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, phán đoán, đặt giả thuyết. 2. Công nghệ: trẻ có kỹ năng sử dụng các đồ dùng: bút màu, kéo, keo đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục đích sử dụng: Kéo, băng dính, hồ dán, thước kẻ. 3. Kỹ thuật: Trẻ được rèn luyện các kỹ năng cắt, gắn, đính 4. Toán: Thông qua hoạt động trẻ được cung cấp về các biểu tượng về hình học, số lượng, kích thước, định hướng trong không gian. 5. Nghệ thuật: Trẻ biết phối hợp màu sắc và trang trí cho chiếc đồng hồ thật đẹp. 6. Các kỹ năng khác: Trẻ được phát triển kỹ năng hợp tác nhóm,giao tiếp, giải quyết các tình huống xảy ra trong quá trình hoạt động, đặc biệt là sự sáng tạo. II/ Chuẩn bị: - Bìa caton cắt sẵn các hình 15 cái - Đĩa giấy tròn to 10 cái - Giấy màu cắt hình tròn 10 cái - Keo dán 10 hộp - Bút chì 20 cái - Bút dạ dầu 10 cái - Kéo 20 cái - Màu sáp 10 hộp - Bảng quy trình “Làm đồng hồ treo tường”
- III/ Thực hiện 1.Thu hút: - Tình huống: Đồng hồ của lớp bị hỏng, không xem được giờ nữa. - Cô đưa ra vấn đề: Đồng hồ hỏng phải mang đi sửa, các bạn có thể thiết kế giúp cô 1 chiếc đồng hồ được không? 2. Khám phá: - Cô cho trẻ quan sát và nói lên cấu tạo của chiếc đồng hồ. - Cô cho trẻ quan sát kỹ chiếc đồng hồ và cùng thảo luận xem sẽ làm gì để tạo ra được chiếc đồng hồ? - Những nguyên vật liệu nào có thể sử dụng để sáng tạo đồng hồ? - Cô cũng có 1 cách để tạo ra được chiếc đồng hồ treo tường. Cô đưa ra quy trình để trẻ khám phá và đọc bảng quy trình. - Cô cho trẻ khám phá các nguyên vật liệu để làm đồng hồ? - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: + Chiếc đồng hồ mà con làm sẽ có dạng hình gì? + Con sẽ tạo ra chiếc đồng hồ đó bằng cách nào với những nguyên vật liệu trên này? + Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì để làm kim đồng hồ? + Con sẽ làm gì để dán các số cho đều? - Cô cho trẻ lên lấy nguyên vật liệu và chia trẻ về 3 nhóm để thực hiện, cô hỗ trợ nếu trẻ gặp khó khăn. 3. Giải thích: Trẻ trình bày về chiếc đồng hồ của mình và đưa ra nhận xét: - Chiếc đồng hồ này con làm thể nào? - Con có gặp khó khăn gì trong quá trình thực hiện không? - Chiếc đồng hồ con làm có giống với ý tưởng ban đầu của con không?
- Thử nghiệm, cải tiến Nếu được làm lại, con sẽ thay đổi điều gì? (cách tô màu, cách trang trí, cách cắt và dán các số?) 4. Mở rộng, củng cố: - Đồng hồ của các con liệu đã hoạt động được chưa? Có xem được giờ không? Muốn đồng hồ này hoạt động được thì cần có gì? 5. Đánh giá: - Cô nhận xét, đánh giá giờ học của trẻ. - Giáo viên cho trẻ mang sản phẩm lên, dọn dẹp đồ dùng, chuyển hoạt động.
