Giáo án Steam Lớp Mầm - Đề tài: Hình chữ nhật, hình tam giác

NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
a. Nhận biết phân biệt hình chữ nhật
- GV phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có hình chữ nhật, hình tam giác, hình chữ nhật.
+ Cô có gì đây?=> Đây là hình chữ nhật.
+ Chúng mình cùng tìm hình giống cô nào!
+ Đây là hình gì
+ Cho trẻ đọc hình chữ nhật tập thể cá nhân
+ Hình chữ nhật có màu gì?
- Chúng mình thử lăn hình chữ nhật giúp cô nào?
+ Chúng mình có lăn được không?
+ Vì sao không lăn được?
=> Hình chữ nhật không lăn được do có đường bao xung quanh thẳng.
- Cùng đếm các cạnh của hình chữ nhật
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
*Giải thích: hình chữ nhật có 4 cạnh, có đường bao xung quanh thẳng không lăn được.
b. Nhận biết phân biệt hình tam giác
- Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem trong rổ của chúng mình còn hình gì nữa?
- Đây là hình gì? (Cô giơ hình tam giác lên và hỏi trẻ)
+ Đây là hình gì? Hình tam giác có màu gì?
+ Cả lớp cùng chọn hình tam giác giơ lên và đọc to (2 lần)
+ GV cho cả lớp chọn hình và cô nói lại tên hình và màu sắc của hình tam giác một lần nữa.
- Chúng mình thử lăn hình tam giác nào!
+ Chúng mình có lăn được không?
+ Vì sao không lăn được?
- Cùng đếm các cạnh của hình tam giác
+ Hình tam giác có mấy cạnh?
*Giải thích: hình tam giác có 3 cạnh, đường bao xung quanh thẳng, không lăn được.
c. So sánh:
- Điểm khác nhau:
+ Hình chữ nhật có 4 cạnh, hình tam giác có 3
cạnh
- Giống nhau: Có đường bao quanh thẳng, và không lăn được
docx 6 trang Đào Tố Trinh 01/04/2024 560
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Steam Lớp Mầm - Đề tài: Hình chữ nhật, hình tam giác", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docxgiao_an_steam_lop_mam_de_tai_hinh_chu_nhat_hinh_tam_giac.docx

Nội dung text: Giáo án Steam Lớp Mầm - Đề tài: Hình chữ nhật, hình tam giác

  1. HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC QUY KHÁM PHÁ GIẢI ÁP DỤNG ĐÁNH GẮN KẾT TRÌNH (KHẢO SÁT) THÍCH (CỦNG CỐ) GIÁ 5E LỨA TUỔI THỜI GIAN NƠI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG 3 - 4 25 phút Lớp học Nhóm KIẾN THỨC Trẻ nhận biết gọi tên , phân biệt được hình chữ nhật, hình tam giác Vận động thô: Bưng bê Vận động tinh: sắp xếp, cầm, nắm Kỹ năng sống: KỸ NĂNG + Kỹ năng tự phục vụ bản thân + Kỹ năng đặt câu hỏi + Kỹ năng giải quyết vấn đề M + Kỹ năng làm việc nhóm Ụ Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. C THÁI ĐỘ Vui vẻ tham gia tiết học T Trẻ hào hứng đặt các câu hỏi “Tại sao?”, “Làm thế nào?”, I Ê Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu sau: KẾT QUẢ U 1. Nhận biết gọi tên, phân biệt được hình chữ nhật, hình tam giác ÁP DỤNG 2. Tạo được các hình từ các hình hình chữ nhật, hình tam giác S: Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có trong lớp: lật đật, ô tô, khuôn mặt ngộ nghĩnh, đoàn tàu . CÁC THÀNH T: Hình chữ nhật, hình tam giác bằng nhựa, giấy màu. TỐ TÍCH E: Quy trình lựa chọn các hình và xếp được các hình dạng đồ chơi bé thích. HỢP A: Tưởng tượng, sáng tạo ra các hình đồ chơi từ các hình. M: Trẻ học hình dạng, số đếm. NỘI LỚP HỌC STEAM 1. Ngồi đúng vị trí/nhóm 2. Giữ vệ sinh sạch sẽ 3. Sử dụng vật liệu tiết kiệm 4. Sử dụng dụng cụ an toàn 5. Lắng nghe lời cô giáo và lắng nghe lẫn nhau Trang | 1
  2. HOẠT ĐỘNG TIẾN TRÌNH TG GIÁO VIÊN TRẺ BỐI CẢNH: Kể chuyện đồ dùng bé yêu Cô biểu diễn rối dẹt một số đồ dùng có ở trong lớp( lưu ý những đồ dùng được vẽ từ các hình tròn, vuông, chữ nhật khác nhau: Tớ chào các bạn, các bạn có nhận ra tớ không? Tớ là khuôn GẮN KẾT 2p mặt cười ngộ nghĩnh đáng yêu, tớ rất vui khi đến Trẻ lắng nghe. lớp gặp các bạn. Còn tớ là ai? Tớ là chiếc ô tô mà các bạn trai rất thích chơi tớ. Còn tớ là chú lật đật đáng yêu và ngộ nghĩnh. Tớ chào tất cả các bạn. Điều đặc biệt của chúng tớ đều được ghép lại từ cái gì? Tớ đố các bạn biết? GẮN KẾT BỐI CẢNH VỚI BÀI HỌC: Trẻ thảo luận và trả lời: 1. Biểu diễn rối 1. Cô vừa làm gì? 2. Khuôn mặt, ô tô, lật 2 .Có những đồ dùng nào xuất hiện? 3p đật 3 .Những đồ dùng này đều được ghép lại từ cái 3. Được ghép từ các gì? hình. => Ngày hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về hình chữ nhật và hình tam giác nhé . ÔN HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN KHÁM PHÁ 1 - Các con nhìn xem hình khuôn mặt ngộ nghĩnh Trẻ lắng nghe và trả lời được tạo nên từ hình gì? 4p - Hình chiếc ô tô được xếp từ hình gì? GIẢI THÍCH 1 - Những hình gì được ghép thành chú lật đật? NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH KHÁM PHÁ 2 TAM GIÁC a. Nhận biết phân biệt hình chữ nhật - GV phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có hình chữ Trẻ lấy rổ đồ chơi 12p GIẢI THÍCH 2 nhật, hình tam giác, hình chữ nhật. + Cô có gì đây?=> Đây là hình chữ nhật. Hình chữ nhật + Chúng mình cùng tìm hình giống cô nào! Giờ hình và đọc hình chữ + Đây là hình gì nhật Trang | 2
  3. + Cho trẻ đọc hình chữ nhật tập thể cá nhân + Hình chữ nhật có màu gì? Màu xanh - Chúng mình thử lăn hình chữ nhật giúp cô nào? Trẻ lăn hình chữ nhật + Chúng mình có lăn được không? Không lăn được + Vì sao không lăn được? Trẻ đếm cạnh => Hình chữ nhật không lăn được do có đường Hình chữ nhật có 4 cạnh bao xung quanh thẳng. - Cùng đếm các cạnh của hình chữ nhật + Hình chữ nhật có mấy cạnh? *Giải thích: hình chữ nhật có 4 cạnh, có đường bao xung quanh thẳng không lăn được. b. Nhận biết phân biệt hình tam giác Hình tam giác - Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem trong rổ của chúng Giơ hình và đọc hình tam mình còn hình gì nữa? giác - Đây là hình gì? (Cô giơ hình tam giác lên và hỏi trẻ) Màu đỏ + Đây là hình gì? Hình tam giác có màu gì? + Cả lớp cùng chọn hình tam giác giơ lên và đọc Trẻ đọc hình tam giác to (2 lần) + GV cho cả lớp chọn hình và cô nói lại tên hình Trẻ lăn hình tam giác và màu sắc của hình tam giác một lần nữa. Không lăn được - Chúng mình thử lăn hình tam giác nào! Trẻ đếm cạnh + Chúng mình có lăn được không? Hình tam giác có 3 cạnh + Vì sao không lăn được? Trẻ lắng nghe. - Cùng đếm các cạnh của hình tam giác + Hình tam giác có mấy cạnh? Trẻ so sánh 2 hình với *Giải thích: hình tam giác có 3 cạnh, đường bao nhau xung quanh thẳng, không lăn được. c. So sánh: - Điểm khác nhau: + Hình chữ nhật có 4 cạnh, hình tam giác có 3 cạnh - Giống nhau: Có đường bao quanh thẳng, và không lăn được Trang | 3
  4. CỦNG CỐ: - Hình chữ nhật có 4 cạnh, không lăn được. Trẻ trả lời - Hình tam giác có 3 cạnh, không lăn được. Lưu ý: Trước hoạt động này GV cho học sinh cất đồ dùng và bớt lại 1 hình trẻ thích ÁP DỤNG - Trẻ xếp hình ô tô, tàu - Cho trẻ xếp đồ chơi bé thích từ các hình học của hỏa, Người, roboots, lâu mình đài . 7p ÁP DỤNG - GV cho trẻ chơi trò chơi “Tìm chiếu” (CỦNG CỐ) Trẻ lắng nghe và thực + Cách chơi: Cô cho cả lớp đi vòng tròn vừa đi hiện vừa hát nhà của tôi. Khi có hiệu lệnh tìm chiếu tìm chiếu thì bạn nào có hình nào thì chạy nhanh về chiếu có hình đó ở trên mặt sàn. Trẻ chơi + Luật chơi: Bạn nào về chưa đúng chiếu sẽ nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi: cho trẻ chơi 2-3 lần rồi cô và các bạn kiểm tra. ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC: Trẻ lắng nghe. Hôm nay cô thấy lớp mình các bạn học các hình 2p ĐÁNH GIÁ rất giỏi. Các con đã rất sáng tạo còn dùng các hình đã học để xếp thành các hình theo sự sáng tạo của trẻ. KẾT THÚC TIẾT HỌC STEAM 1. Phân loại rác và vật liệu tái chế 2. Trả khay VLDC 3. Dọn dẹp vệ sinh Trang | 4
  5. PHỤ LỤC VẬT LIỆU DỤNG CỤ CHO 1 NHÓM 5 TRẺ Số Nhóm Nội dung ĐVT Ghi chú lượng Rổ Cái 5 Hình chữ nhật màu xanh hình 5 Hình tam giác màu đỏ Hình 5 Dụng cụ Rối dẹt khuôn mặt Con 1 Dùng cho cả lớp Rối dẹt ô tô Con 1 Dùng cho cả lớp Rối dẹt lật đật Con 1 Dùng cho cả lớp Chiếu( thảm) hình tam giác, chữ Mỗi loại 1, hoặc 2 tuỳ vào số cái 1 nhật lượng trẻ Nhạc bài hát “ Nhà của tôi” Thiết bị dạy àcủatôi học Loa đài, máy tình, máy chiếu Lưu ý: Vật liệu - dụng cụ trong danh sách trên là chuẩn bị cho 1 nhóm. Thiết bị dạy học thì dùng chung Trang | 5
  6. Trang | 6